Trabajo social
Páginas: 263 (65661 palabras)
Publicado: 6 de octubre de 2010
1
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
“TRABAJO SOCIAL Y SABER PRACTICO: UNA MIRADA DESDE LA COTIDIANEIDAD DE LA INTERVENCIÓN CON ADULTOS MAYORES EN MUNICIPIOS”
SEMINARIO PARA OPTAR AL GRADO DE
LICENCIADO EN TRABAJO SOCIAL Y AL TÍTULO DE ASISTENTE SOCIAL.
INTEGRANTES:
MERUANE NARANJO, MARGARITA FABIOLA. SALAZAR MARTINEZ, CONSUELO INÉS.
DIRECTOR DE SEMINARIO: CECILIA AGUAYO CUEVAS.Santiago – Chile 1998.
2
INDICE
Prólogo
6
CAPÍTULO I : PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
8
Planteamiento del Problema
9
CAPÍTULO II : MARCO TEÓRICO.
13
Primera parte: Trabajo Social e intervención profesional.
14
1. El Trabajo Social desde lo Profesional 1.1 La intervención profesional 1.2 Saber práctico 1.3 Los profesionales reflexivos 1.4 Trabajo Social ynecesidades humanas: Una tensión entre la planificación y el arte
16 28 36 41 44
2. Trabajo Social y Disciplina: Hacia la construcción de modelos de intervención
46
3
Segunda parte: Gerontología.
50
1. Ser Adulto Mayor 1.1 Conflictos que afectan al Adulto Mayor a) La Sociedad Contemporánea y la valorización de lo productivo Versus el retiro laboral b) Ciencia versus la experienciade vida del Adulto Mayor c) La familia nuclear versus la cooperación familiar d) Imagen del Adulto Mayor
52 55 57
58 59 60
1.2 Eventos que afectan la vida del Adulto mayor
61
2.Adulto Mayor, participación y pertenencia social 2.1 Trabajo Social, Adulto Mayor y participación
63 65
CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO.
73
I Fundamentos Metodológicos II Tipo de InvestigaciónIII Metodología Operativa 1. Investigación Bibliográfica 2. Entrevista semiestructurada 3. La Hermenéutica Colectiva IV Criterios de representatividad de la muestra a estudiar
74 76 77 77 78 79 86
CAPÍTULO IV: ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
90
Introducción I Categoría: La experiencia Improvisación Creatividad
91 93 99 100
4
II Categoría: Valores del Trabajo Social 1. Definiendo elT.S. 2. Vocación 3. Elección del ámbito laboral 4. Valores y conflicto de valores en la intervención. 5. Desgaste profesional 6. Percepción A.M. - Vejez actual 7. Relación que se establece con los A.M.
103 103 105 107 109 112 114 119
III Categoría: Quehacer 1. Acciones asistenciales 2. Fortalecimiento de las organizaciones de A.M. 3. Difusión de información sobre beneficios sociales 4.Talleres de desarrollo personal 5. Manualidades 6. Acciones recreativas y culturales 7. Actividades deportivas Habilidades Profesionales 1. Paciencia 2. Entusiasmo en la acción 3. Capacidad de escuchar 4. Saber interpretar 5. Honestidad y transparencia 6. Verbalización clara, lenta y modulada 7. Integralidad
125 128 130 133 133 135 135 136 137 139 141 142 143 144 145 145
IV Categoría: Contexto dela intervención: El Municipio 1. Respecto de la lentitud (...) burocracia 2. Respecto del trabajo que le toca realizar al A.S. 3. La actoría del T.S. 4. Respecto del trabajo en equipo 5. Respecto de los recursos
147 147 149 150 151 151
5
6. El poder en la intervención con A.M. 7. Respecto de la asistencia 8. Respecto de los espacios para el T.S. con A.M. 9. Respecto de la participación10. Respecto de los tiempos 11. Obstáculos relacionados con los propios A.M.
153 155 156 158 159 160
Conclusiones
162
CAPÍTULO V: PROPUESTA PARA EL TRABAJO SOCIAL.
171
Elementos importantes para la construcción de un modelo de intervención con A.M.
172
BIBLIOGRAFÍA
180
ANEXOS
192
6
Prólogo
La tesis de grado constituye la última etapa de un tiempo deformación y reflexión, que han tenido por finalidad construirnos como profesionales de la acción. A lo largo de esta formación hemos ido adquiriendo un cúmulo de conocimientos teóricos que nos han servido para la realización del presente estudio.
Al optar por el trabajo social, optamos por las personas, y a lo largo de este conocer a las personas fuimos descubriendo al adulto mayor. Gracias a las...
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
“TRABAJO SOCIAL Y SABER PRACTICO: UNA MIRADA DESDE LA COTIDIANEIDAD DE LA INTERVENCIÓN CON ADULTOS MAYORES EN MUNICIPIOS”
SEMINARIO PARA OPTAR AL GRADO DE
LICENCIADO EN TRABAJO SOCIAL Y AL TÍTULO DE ASISTENTE SOCIAL.
INTEGRANTES:
MERUANE NARANJO, MARGARITA FABIOLA. SALAZAR MARTINEZ, CONSUELO INÉS.
DIRECTOR DE SEMINARIO: CECILIA AGUAYO CUEVAS.Santiago – Chile 1998.
2
INDICE
Prólogo
6
CAPÍTULO I : PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
8
Planteamiento del Problema
9
CAPÍTULO II : MARCO TEÓRICO.
13
Primera parte: Trabajo Social e intervención profesional.
14
1. El Trabajo Social desde lo Profesional 1.1 La intervención profesional 1.2 Saber práctico 1.3 Los profesionales reflexivos 1.4 Trabajo Social ynecesidades humanas: Una tensión entre la planificación y el arte
16 28 36 41 44
2. Trabajo Social y Disciplina: Hacia la construcción de modelos de intervención
46
3
Segunda parte: Gerontología.
50
1. Ser Adulto Mayor 1.1 Conflictos que afectan al Adulto Mayor a) La Sociedad Contemporánea y la valorización de lo productivo Versus el retiro laboral b) Ciencia versus la experienciade vida del Adulto Mayor c) La familia nuclear versus la cooperación familiar d) Imagen del Adulto Mayor
52 55 57
58 59 60
1.2 Eventos que afectan la vida del Adulto mayor
61
2.Adulto Mayor, participación y pertenencia social 2.1 Trabajo Social, Adulto Mayor y participación
63 65
CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO.
73
I Fundamentos Metodológicos II Tipo de InvestigaciónIII Metodología Operativa 1. Investigación Bibliográfica 2. Entrevista semiestructurada 3. La Hermenéutica Colectiva IV Criterios de representatividad de la muestra a estudiar
74 76 77 77 78 79 86
CAPÍTULO IV: ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
90
Introducción I Categoría: La experiencia Improvisación Creatividad
91 93 99 100
4
II Categoría: Valores del Trabajo Social 1. Definiendo elT.S. 2. Vocación 3. Elección del ámbito laboral 4. Valores y conflicto de valores en la intervención. 5. Desgaste profesional 6. Percepción A.M. - Vejez actual 7. Relación que se establece con los A.M.
103 103 105 107 109 112 114 119
III Categoría: Quehacer 1. Acciones asistenciales 2. Fortalecimiento de las organizaciones de A.M. 3. Difusión de información sobre beneficios sociales 4.Talleres de desarrollo personal 5. Manualidades 6. Acciones recreativas y culturales 7. Actividades deportivas Habilidades Profesionales 1. Paciencia 2. Entusiasmo en la acción 3. Capacidad de escuchar 4. Saber interpretar 5. Honestidad y transparencia 6. Verbalización clara, lenta y modulada 7. Integralidad
125 128 130 133 133 135 135 136 137 139 141 142 143 144 145 145
IV Categoría: Contexto dela intervención: El Municipio 1. Respecto de la lentitud (...) burocracia 2. Respecto del trabajo que le toca realizar al A.S. 3. La actoría del T.S. 4. Respecto del trabajo en equipo 5. Respecto de los recursos
147 147 149 150 151 151
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6. El poder en la intervención con A.M. 7. Respecto de la asistencia 8. Respecto de los espacios para el T.S. con A.M. 9. Respecto de la participación10. Respecto de los tiempos 11. Obstáculos relacionados con los propios A.M.
153 155 156 158 159 160
Conclusiones
162
CAPÍTULO V: PROPUESTA PARA EL TRABAJO SOCIAL.
171
Elementos importantes para la construcción de un modelo de intervención con A.M.
172
BIBLIOGRAFÍA
180
ANEXOS
192
6
Prólogo
La tesis de grado constituye la última etapa de un tiempo deformación y reflexión, que han tenido por finalidad construirnos como profesionales de la acción. A lo largo de esta formación hemos ido adquiriendo un cúmulo de conocimientos teóricos que nos han servido para la realización del presente estudio.
Al optar por el trabajo social, optamos por las personas, y a lo largo de este conocer a las personas fuimos descubriendo al adulto mayor. Gracias a las...
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