Trabajo Soial En Instituciones

“APLICACIONES EN TRABAJO SOCIAL DE COMUNIDAD”
CONCEPTO:
Un grupo de personas que viven bajo un mismo territorio delimitado geográficamente que tienen cosas en común, como son el vestuario, la música, el lenguaje, es estilo de vida, los antecedentes históricos, etc.
Agrupación organizada de personas que se perciben como una unidad social, cuyos miembros participan de algún rasgo, interés,elemento o función en común, con conciencia de pertenecía, situados en una determinada área geográfica en la cual pluralidad de personas interrelacionadas mas intensamente entre si, en otros contextos.
CLASIFICACION DE LOS CONTEXTOS
* POR SU INTEGRACION
* COMUNIDAD INDIGENA
* COMUNIDAD MESTIZA
* COMUNIDAD INDONESTIZA
* POR SU DISPOCISION Y RESISTENCIA AL CAMBIO
* Comunidadcerrada y resistencia al cambio
* Comunidad en transición
* Comunidad abierta
* POR SU INTEGRACION SOCIAL Y ACEPTACION AL CAMBIO
* Conservadores (grupos religiosos, ancianos, etc.)
* Indiferentes (personas apáticas)
* Investigadores (jóvenes con ganas de romper la viejas normas)
* POR EL MOMENTO ECONOMICO QUE VIVEN
* Comunidad estable
* Comunidad en desequilibrio* Comunidad en equilibrio
* POR SU SITUACION GEOGRAFICA Y SU COMPRATAMIENTO DEVIDO A FENOMENOS, CLIMA O …
* Cálido: reservados empedernidos, desconfiados, introvertidos, con gran propensión a las bebidas.
* Generalidades de cambio
* Templado: intermediarios
* Fríos: abiertos, confiados, temperamentales, decididos, extrovertidos, con gran propensión a la cerveza

* POR SUUBICACIÓN
* Comunidad rural
* Comunidad suburbana
* Comunidad urbana
METODOLOGIA
Una serie de pasos a seguir para poder ayudar a una comunidad. Para que se pueda decir que es una buena comunidad con la ayuda del T.S
ETAPAS DE LA METODOLOGIA
* Investigación social
* Diagnostico situacional
* Planeación
* Ejecución
* Supervisión
* Evaluación
PRACTICA –FORMATOS
JUSTIFICACION:
El alumno del CECYTEM plantel Netzahualcóyotl 1 GUIDO TINAJERO DANIEL del 6° semestre en especialidad de trabajo social, realizo una investigación de la mal conducta en los niños, en el jardín de niños “Salvador Díaz Mirón” donde detecto la problemática. La cual es una acción, decisión que afecta directamente a la persona, debido una violación de las órdenes, reglas y normas.Existen varias clasificaciones, una de ella es llamada déficit atencional con inperactividad, sobre los niños afectados sobre este trastorno, debe luchar para poner atención en el aula de clases, al mismo tiempo desarrollar y seguir programas educativos.
Síntomas del déficit
* El niño no parce escuchar
* Se le olvidan las cosas
* Se le dificulta seguir las instrucciones
* Presentadificultades para prestar atención
* Se distraen fácilmente
* Parecen desorganizados
* Están inquietos
* Se les dificulta jugar tranquilamente
* Interrumpen a los demás
* Hablan demasiado
Para tratar este síndrome es necesario basarse en una valoración minuciosa para excluir otras posibles causas de las dificultades del niño, lo que incluye información a partir de lafamilia del niño, maestros y evaluación por parte del profesional de asistencia sanatorio, incluyendo un pediatra, psiquiatra, psicólogo para determinar el estado psicológico del niño. También es necesario que padres y maestros tomen parte en el tratamiento del niño con un esfuerzo positivo de las buenas conductas.
Algunos síntomas de la hiperactividad son los siguientes:
* A menudo no prestanatención a todos los detalles, tienen errores por descuidos y el trabajo escolar suele ser sucio y desordenado
* Tienen dificultades para mantener la atención , incluso en los juegos
* No finalizan tarea escolares
* Dificultad para organizar
* A menudo extravían objetos
* Son olvidadizos
* Suelen mover en exceso las manos y pies
Debido a la situación el alumno realizara...