Trabajo tc2 metodología del trabajo académico

TRABAJO COLABORATIVO No. 2

METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO

ELABORADO POR:

WILLIAM ALEXANDER PINTA

C.c. 1086329727

PRESENTADO A:

TUTORA:

NUBIA YOLIMA AREVALO GONZALES.

GRUPO: 90002_1171

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA_UNAD

NOVIEMBRE 2010.

1.       Técnicas y Herramientas para el estudio Colaborativo

Dentro de la formación de la universidad aymuchas formas que la misma institución forma a cada uno de sus estudiantes, la conformación y generación de técnicas creadas para este fin son conformadas y utilizadas dentro del aprendizaje autónomo por cada estudiante, técnicas que al utilizarlas forma una mentalidad de conocimiento, estas mismas son herramientas dentro de este aprendizaje autónomo para cada estudio lo que indica que cadaestudiante debe fortalecer sus conocimientos como necesidad para el intercambio de opiniones con otras culturas que están continuamente en contacto a través de la red.

En conclusión la técnicas usadas aun que se determinen por una técnica independiente son utilizadas como herramientas de aprendizaje el utilizar un computador y una conexión para el aprendizaje no solo es una forma sencilla deaprender sino también de interactuar con otras personas que están en otras partes y que también piensan y opinan aportando a un dialogo

2.       Técnicas y Herramientas para el estudio desde la conectividad

Para el entendimiento de este unidad es necesario que entendamos que la conectividad es algo ficticio desde el punto de vista lógico donde toda la información flota en una plataforma que esvirtual ya que la información no esta en ningún sitio sino volando por la red, la conformación de técnicas para este tipo de formación son herramientas de estudio que funcionan principal mente por la información que se encuentra o se extrae desde la conectividad de un equipo, esas herramientas son las que nos proporcionan el material de aprendizaje a utilizar.

La formación desde el campo devista utilizado en un campo virtual es mas complejo y muy diferente a la formación desde un campo normal aunque mas exigente y de mas disciplina que el normal tiene su existencia en lo virtual y el entendimiento de este abecés es un poco complejo ya que muchos estudiantes no estamos familiarizados con este esta unidad especifica como debemos hacer para la comprensión mas a fondo de estas herramientasotorgadas por la universidad que son muy exigentes y de mucho valor y aprendizaje autónomo el entendimiento de esta unidad es la forma de cómo funciona la conectividad como herramienta de aprendizaje

3.       Tutoría y Consejería

|Tutoría |Consejería |
|Es un sistema instructivode auto aprendizaje que pretende |El objeto de la consejería es que ayuda a detectar los |
|simular y mostrar al usuario al desarrollo de algún |problemas académicos antes de que su efecto sea muy grade para |
|procedimiento, o los pasos para realizar de terminada |así poder tomar una acción temprana brindando apoyo y |
|actividad. Es un elementoindividualizador a la vez que |orientación a los estudiantes para superar con éxito los |
|integrador de la educación, es un componente esencial de la |trabajos académicos. |
|función de un docente. |La consejería es el acompañamiento que el educador encargado |
|La tutoría tiene como función yobjetivo asegurar que la |del grupo realiza a cada estudiante sobre pertinencia de |
|educación sea verdaderamente integral y personalizada y no |métodos, técnicas y herramientas para desarrollar los procesos |
|quede reducida a un simple trasvase de conocimientos. La acción|de aprendizaje independiente y colaborativo y brinda |
|de la tutoría debe dar relevancia a aquellas...