Trabajo Tea

Nombre y apellido/s:
Diazgranados Agudelo Liliana Paola
Mendoza Quessep Nelsibeth
Código: COFPMELE168773
COFPMLAEELE 689867
Grupo: 21
Fecha: Enero 09 de 2011.





INDICE

JUSTIFICACIÓN………………………………………………………………………… 03
EVALUACION DE SITIOS WEB PARA EL APRENDIZAJE DE ELE ………………. 04
INFORMACION GENERAL DEL SITIO VISITADO …………………………………. 04
RESUMEN ………………………………………………………………………………. 05
1. Descripción …………………………………………………………………….. 05
2. Estudiantes destinatarios …………………………………………………….. 05
DETALLES ……………………………………………………………………………… 06
1. Contenido……………………………………………………………………….. 06
2. Aprendizaje Activo …………………………….……………………………….. 06
3. Motivación ………………………………………………………………………. 07
4. Facilidad de uso ……………………………………………………………….. 07
5. Actualización …………………………………………………………………… 08
VEREDICTO ……………………………………………………………………………. 09
BIBLIOGRAFIA ………………………………………………………………………….. 10
ANEXOS ………………………………………………………………………………… 11JUSTIFICACION

El internet es una importante fuente de información para los docentes y estudiantes de todos los niveles y áreas; en ella encontramos muchas ayudas para usar, material para crear recursos didácticos y material para una capacitación profesional continua. Por lo anterior la información de internet se caracteriza por su heterogeneidad, lo cual ha llevado a muchos autores acalificarla como el "nuevo lenguaje". Más allá de esta polémica, es seguro que internet exige a sus usuarios una buena competencia comunicativa que le de la capacidad para interpretar mensajes, tanto simbólicos como icónicos y poder realizar operaciones interactivas.
Sin embargo en muchas de las millones de páginas y sitios web no existe ningún tipo de control de calidad. Es así como podemosencontrar sitios con datos de diferente origen. Por lo tanto es imprescindible el análisis, selección y categorización de los sitios a la hora de realizar cualquier tipo de actividad. Nuestra profesión de docente nos exige adquirir esta habilidad y transmitirla a los alumnos.
Generalmente los alumnos no tienen en cuenta la posibilidad de que en internet puedan encontrar información no veraz.Por esta razón, los docentes debemos realizar un monitoreo continuo de nuestros alumnos cuando navegan la Web, transmitiéndoles que deben ser usuarios responsables y críticos, pues cualquier persona puede publicar una página sobre cualquier tema sin ningún control. Es así como cuando se realiza una búsqueda en internet se obtienen largos listados de sitios -dado el crecimiento vertiginoso de lasbases de datos de los buscadores-, en su gran mayoría páginas comerciales, o personales con contenidos no significativos y mal diseñados, tanto en su visión gráfica como en su organización y navegación.
La selección y el análisis de recursos existentes en la red de redes constituyen una actividad que ha de realizarse con criterios claros, pertinentes y relevantes para que estos recursos sean unapoyo y un aporte que favorezca el logro de los objetivos de la escuela, respondan a los intereses, los objetivos y las características de los usuarios, contemplen fuentes de información y de servicios que son provistas casi con exclusividad por internet.
Muchos sitios tienen información significativa para desarrollar una actividad real, pero con errores gramaticales o de ortografía. Esta es unarealidad en el internet. La primera decisión del docente es ignorar el sitio y no trabajarlo con sus alumnos.
El alumno tiene que conocer y reconocer este inconveniente de la Web, Para que se convierta en un usuario crítico, y tenga la factibilidad de realizar actividades con todo el grupo de clase, y localicen errores y realicen correcciones. Esta modalidad...