Trabajo Ulico

 
 
 
 
 
 

Seminario de Trabajo Áulico 
 
Coordinador general ​
:
Dr. Alejandro Byrd Orozco 
 
Investigadores: 
 
Jesus Alejandro Aguilar Guerrero 
Alejandro Arroyo Cano 
Leyda Elizabeth Cruz Huerta 
Alí Xanat Cruz Tinoco 
Pedro Ponce Delgado 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Resumen 
 
En  el  presente  trabajo  se  dan  a  conocer  los  miembros  del  equipo  de  investigadores  llamados “Actores  del  cambio   docente”  quienes  también  presentan  una  breve  justificación  del 
nombramiento,  así  como  un  código  de  ética elaborado con  las características que definen a cada  
uno.  
 
Esta  primer entrega también incluye la definición de trabajo áulico y la  vinculación investigación 
y  docencia  con  arte.  Por  último  se  muestran  los  posible  docentes  y  materias  donde  se desarrollarán las bitácoras individuales. 
 
 
 
 
 
 
 
Abstract 
 
The following document disclosed the members of the research team called "Actores del cambio 
docente" who also presented a brief justification for the nomination as well as a code of ethics 
developed with the characteristics that define each.  
 This first issue issue also includes the definition of courtly work and research and teaching links 
with art. Finally the teachers and subjects where wich one possible blogs will develop is.  

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Índice  
 
Actores del cambio docente   
 
Codigo de etica 
 
Integrantes 
 
Definición de trabajo áulico y vínculo investigación y docencia // arte 
 
Posibles docentes 
 
Referencias  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 

 El presente trabajo mostrará la mirada que el equipo quiere tener a lo largo de este semestre 
como materia  por lo tanto es importante definir cual es el rol que tendremos a lo largo  de este 
pequeño gran camino  
 
Actores del cambio docente 
 
Ser  un  actor  de cambio  docente implica una responsabilidad de desarrollo basado en la detección 
de  necesidades   a  cubrir  en  el  área  docente.  El  contexto actual nos motiva a buscar un cambio en 
el  que  los  conocimientos  adquiridos  en  el  aula  sirvan  no  sólo  para  desarrollarse   en  el  ámbito 
laboral sino también un progreso como seres humanos.  
 
Un  cambio  que  involucre  tanto  la  visión  del  docente  como  la  del  estudiante, para de esta forma, 
lograr  una  apelación  al  discurso  basada  en  fundamentos  que  permitan  innovar  en  diversos campos.  
 
 
“Mente, espíritu y mano” 
  
Se  eligió  esa  metáfora  basándonos  en  uno  de  los  principios  postulado  por  Pestalozzi,  la  cual  se 
interpretó  como  una  introspección  personal  que  permita  conocerte  a  ti  mismo  a  partir  de  la 
ontología  para  definir  los  objetivos  y  metas,  desde  el  presente  y el pasado, y así poder proyectar 
hacia  un  cambio  en  el futuro  en  el  que  se  empleará  la mano como sinónimo  de esfuerzo y arduo 
trabajo para cumplir con lo anhelado. 

 
A  continuación  se  presenta  el  código  de  ética al cual los presentes investigadores se apegan para 
llevar a cabo sus actividades, ya que esto no sólo representa un compromiso académico o laboral, 
si no significa una responsabilidad con la humanidad. 
 
valores 
 
compromiso responsabilidad  
Honestidad 
Constancia  
 
 
 
 
4 

 
 
Código de ética 
 
Como  comunicadores  profesionales  apoyaremos  la  credibilidad  y  dignidad de  nuestra profesión 
mediante  la  práctica  de  una  comunicación  honesta,  verdadera,  puntual  y  promoviendo  la 
circulación  libre  de  información  esencial  de  acuerdo  a  los  intereses  públicos.  Difundiremos 
información correcta  y  corregiremos  inmediatamente  cualquier  comunicación  errónea   de  la  que 
podamos ser responsables. 
 
Por  ser  profesionales  seremos  sensibles  a  los  valores,  creencias  culturales;   participando  en 
actividades  de  comunicación  justas  y  equilibradas  que  promuevan  y  al  mismo  tiempo estimulen 
el  entendimiento  mutuo.  Los  comunicadores  e ...