Trabajo unidad 3 De la una
Páginas: 9 (2203 palabras)
Publicado: 8 de enero de 2014
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
Trabajo curso introductorio de la universidad nacional abierta. unidad 3
ANGELLIS LARA
18000677
COD 281
CIUDAD BOLIVAR, 30 DE NOVIEMBRE DEL 2013
1.- Lectura Comprensiva y órdenes discursivos
a) Lectura comprensiva
La lectura constituye un proceso clave para el estudio a distancia.
En la modalidad adistancia, en el estudio y aprendizaje para cualquiera de las carreras, la lectura está permanentemente presente en la planificación, auto dirección y autorregulación de los procesos para conocer y saber, así como en el diseño de estrategias para alcanzar el éxito en los estudios.
Durante el proceso de lectura los estudiantes exhibimos diversos comportamientos tales como:
La pasividad,donde se limitan a solo pasar la vista sobre el texto, para buscarle sentido al mismo, la constancia el cual invierte tiempo y recursos en la lectura, el fiel al reto de entrar a algo desconocido, el flojo que abandona la lectura a la mitad y el desanimado que carece de motivación propia.
Cuando se vuelve una necesidad, por ejemplo para preparar un examen, dar respuestas o hacer una investigaciónsobre un tema determinado.
La valoración de las propias experiencias con la lectura sobre las cuales es posible cualquier mejoramiento del proceso comprensivo.
Las características del proceso de lectura, se refieren a aspectos personales, estratégicos y de contenido. En la interacción de estos tres aspectos es como se desarrollara nuestro papel como estudiante-lector-activo; con un rol depersona adulta y participante responsable de nuestro estudio y aprendizaje.
Un texto es cualquier material que provea algún significado y con el, un conocimiento: de allí que las imágenes, conducta, los rostros, los gestos, las escenas teatrales, inclusive la vida diaria son textos. Los textos escritos, comunican algo a través de la palabra que está impreso en ellos.
La lectura esunas de las experiencias más ricas del ser humano, porque en la lectura interactúan tanto la información no visual que posees como lector coma la información visual que proporciona el texto. En ese proceso el lector determina el sentido del texto.
Según el propósito de la lectura, pueden tener fines: recreativos, de gusto personal, informativos, búsqueda. Todo texto conlleva una estructurapor parte del autor, la cual “atrapada por el lector”, permite su comprensión.
b) Ordenes del discurso
Son la materia básica con la que se construye y diseña el texto un texto, para que cualquier lector pueda entenderlo. Las lecturas de orden narrativo y descriptivo forman parte del orden del discurso. Narrar, equivale a relatar, a contar hechos o acontecimientos reales o ficticios ydescribir es representar lingüísticamente el mundo que imaginas o el mundo real.
Los textos de orden informativo comunican ideas y conocimientos de la manera más clara y precisa. Los textos de orden expositivo-argumentativos justifican las ideas y al mismo tiempo utiliza argumentos para convencer al lector.
Los textos instruccionales (materiales impresos) pueden ser altamente estructurados,semi-estructurados y abiertos, y requieren seguir un proceso sistemático y consciente de nuestra parte. Algunas de sus características son:
El lector es considerado usuario del contenido de lo que se representa en el texto.
El formato de presentación se ofrece de forma empaquetada, por igual a todos, sin importar el lugar donde se encuentre.
Permite un estudio de forma autodirigida yautorregulada.
Permite evidenciar necesidades y cambios en los comportamientos para el estudio a distancia.
El lector, en la distancia de su estudio, tiende a obviar la lectura de ciertos textos que asume como conocidos o irrelevantes, o bien los deja para luego.
El tipo de texto instruccional responde a un diseño planificado q payta la manera de desarrollar y evaluar la instrucción para todos los...
Trabajo curso introductorio de la universidad nacional abierta. unidad 3
ANGELLIS LARA
18000677
COD 281
CIUDAD BOLIVAR, 30 DE NOVIEMBRE DEL 2013
1.- Lectura Comprensiva y órdenes discursivos
a) Lectura comprensiva
La lectura constituye un proceso clave para el estudio a distancia.
En la modalidad adistancia, en el estudio y aprendizaje para cualquiera de las carreras, la lectura está permanentemente presente en la planificación, auto dirección y autorregulación de los procesos para conocer y saber, así como en el diseño de estrategias para alcanzar el éxito en los estudios.
Durante el proceso de lectura los estudiantes exhibimos diversos comportamientos tales como:
La pasividad,donde se limitan a solo pasar la vista sobre el texto, para buscarle sentido al mismo, la constancia el cual invierte tiempo y recursos en la lectura, el fiel al reto de entrar a algo desconocido, el flojo que abandona la lectura a la mitad y el desanimado que carece de motivación propia.
Cuando se vuelve una necesidad, por ejemplo para preparar un examen, dar respuestas o hacer una investigaciónsobre un tema determinado.
La valoración de las propias experiencias con la lectura sobre las cuales es posible cualquier mejoramiento del proceso comprensivo.
Las características del proceso de lectura, se refieren a aspectos personales, estratégicos y de contenido. En la interacción de estos tres aspectos es como se desarrollara nuestro papel como estudiante-lector-activo; con un rol depersona adulta y participante responsable de nuestro estudio y aprendizaje.
Un texto es cualquier material que provea algún significado y con el, un conocimiento: de allí que las imágenes, conducta, los rostros, los gestos, las escenas teatrales, inclusive la vida diaria son textos. Los textos escritos, comunican algo a través de la palabra que está impreso en ellos.
La lectura esunas de las experiencias más ricas del ser humano, porque en la lectura interactúan tanto la información no visual que posees como lector coma la información visual que proporciona el texto. En ese proceso el lector determina el sentido del texto.
Según el propósito de la lectura, pueden tener fines: recreativos, de gusto personal, informativos, búsqueda. Todo texto conlleva una estructurapor parte del autor, la cual “atrapada por el lector”, permite su comprensión.
b) Ordenes del discurso
Son la materia básica con la que se construye y diseña el texto un texto, para que cualquier lector pueda entenderlo. Las lecturas de orden narrativo y descriptivo forman parte del orden del discurso. Narrar, equivale a relatar, a contar hechos o acontecimientos reales o ficticios ydescribir es representar lingüísticamente el mundo que imaginas o el mundo real.
Los textos de orden informativo comunican ideas y conocimientos de la manera más clara y precisa. Los textos de orden expositivo-argumentativos justifican las ideas y al mismo tiempo utiliza argumentos para convencer al lector.
Los textos instruccionales (materiales impresos) pueden ser altamente estructurados,semi-estructurados y abiertos, y requieren seguir un proceso sistemático y consciente de nuestra parte. Algunas de sus características son:
El lector es considerado usuario del contenido de lo que se representa en el texto.
El formato de presentación se ofrece de forma empaquetada, por igual a todos, sin importar el lugar donde se encuentre.
Permite un estudio de forma autodirigida yautorregulada.
Permite evidenciar necesidades y cambios en los comportamientos para el estudio a distancia.
El lector, en la distancia de su estudio, tiende a obviar la lectura de ciertos textos que asume como conocidos o irrelevantes, o bien los deja para luego.
El tipo de texto instruccional responde a un diseño planificado q payta la manera de desarrollar y evaluar la instrucción para todos los...
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