Trabajo Viernes

ESCUELA
CONSTRUCCIÓN Y OBRAS CIVILES
SEDE LA SERENA

GUIA DE EJERCITACIÓN


CARRERA :

MÓDULO : FORMACIÓN PARA EL TRABAJO

PROFESOR (A) : ROCÌO ARAYA SANCHEZ

ALUMNO (A) :…………………………………………………………………………….

FECHA : 01/06/2012 SEM: I NIVEL: I SECCIÓN:

Aprendizajes esperados:

• Localizar información específica en un texto
• Identifican idea central en macrotexto o segmentostextuales
• Identifican ideas secundarias e información puntual
• Sintetizan, mediante esquemas y/o mapas mentales, la organización jerárquica de las ideas contenidas en un texto.Instrucciones:
➢ A continuación se presentan un texto que deberás subrayar y resumir según las normas entregadas en clase. Para ello primeramente, identifica las ideas principales de cada párrafo aplicandocolor de fuente azul a ellas, y luego a las ideas secundarias color de fuente verde.

➢ Posteriormente, con las ideas principales elabora un resumen de ambos textos, cuidando de la redacciónortografía e ideas de base. Luego elabora una síntesis de cada resumen.

➢ Valorar cuál es el mejor resumen y escribir cuáles fueron sus principales dificultades en la tarea y qué es lo quetendrían que practicar más.



1. Lee los siguientes textos y utiliza las técnicas señaladas.



TEXTO DE TRABAJO I

Ser asertivo está de moda. Sin embargo, son pocos los queconocen de la asertividad algo más que el slogan impuesto por el sicólogo Herbert Fensterheim, autor de “No diga sí cuando quiere decir no”. Actitud que ha sido anhelada por muchos, practicada por escasosvalientes, con final afortunado sólo para pocos. Y es que ser asertivo supone una educación, un entrenamiento y una convicción.
El concepto de “asertividad” (que viene del inglés assert:aseverar con fuerza, afirmar), fue propuesto a fines de la década de los `40 por un terapeuta conductual norteamericano, Andrew Salter. El especialista distinguió dos tipos de...