TRABAJO I

CONTEXTO, CAUSAS Y EFECTOS DE LAS PEORES FORMAS DE TRABAJO INFANTIL Y LA EXPLOTACIÓN SEXUAL COMERCIAL EN LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES TRABAJADORES

RESUMEN
El trabajo infantil en Colombia tiene diversas causas generadas desde los niveles económicos, sociales, culturales de los niños, niñas y adolescentes que son trabajadores, ya que este puede tener gran impacto en su desarrollo físico ymental. Dentro de las modalidades de trabajo infantil encontramos unas peores formas de trabajo infantil contempladas en el convenio 182 de la OIT y en la ley 704 de 2001, las cuales son las prácticas laborales que afectan severamente la salud física y mental, la dignidad y seguridad de los niños, niñas y adolescentes. Además también se realizo una revisión a temática de explotación sexualcomercial de niños, niñas y adolescentes contemplado en la ley 679 de 2001 y 985 de 2005 que es considerado como una forma de esclavitud y teniendo en cuenta sus posibles causas y efectos en la calidad de vida de los niños, niñas y adolescentes.
Palabras clave: niños, niñas y adolescentes trabajadores, trabajo infantil, peores formas de trabajo infantil, explotación sexual comercial.

El ciclovital infancia abarca los primeros nueve años de vida, en los que se conforman las primeras bases del comportamiento humano relacionado con las áreas sociales, del aprendizaje y emocionales del individuo siendo muy importante la relación entre los padres o cuidadores, la estimulación y las habilidades adquiridas para relacionarse con los otros en el que la asistencia al colegio como el fortalecimientode redes es importante en la construcción de la personalidad y del proyecto de vida de la persona (Papalia y Olds, 1992. Y Shaffer, 2000). 
El ciclo vital de la adolescencia empieza desde más o menos a los 9 o 10 años dependiendo del desarrollo del individuo, lo que se considera como la pubertad, sigue por la pre adolescencia y continua a la adolescencia, en las que hay frecuentes cambioshormonales, hay gran intensidad en la expresión de las emociones y los sentimientos, el pensamiento es hipotético y por ende hay facilidad en la solución de problemas, siempre y cuando haya madurez cognitiva, social y emocional, aunque los eventos traumáticos pueden generar cambios en estos procesos; el joven tiene la necesidad de ser independiente y libre, por ende en ocasiones es desobendiente otiene sentimientos de soledad de acuerdo a la pauta de crianza de sus padres o cuidadores, permanece mucho tiempo con sus pares, incluso se comporta de acuerdo a los requerimientos de su grupo de amigos, pero continúa siendo dependiente de sus padres ya que no se están terminando de consolidar las conexiones neuronales y bases de la personalidad para afrontar la adultez necesitando la protección desus cuidadores. Se presenta mucha curiosidad por lo relacionado con la sexualidad, un rechazo ó la tendencia a sexualizar las relaciones sí se han presentado antecedentes de abuso sexual (Lange, 2003), hay gran interés por la diversión, la recreación y el deporte, pero sí no hay posibilidades de recrearse en su medio social y ambiental, posiblemente haya necesidad de buscar estimulación entre sugrupo de amigos recurriendo a la delincuencia juvenil y el consumo de SPA, además de la fuerte necesidad de experimentar que lo puede llevar a recurrir a lo anterior o a otras problemáticas (Papalia, Wendkos y Duskin, 2004). 
La sociedad de los niños, niñas y adolescentes no está apartada de los problemas de un país donde priman las condiciones de pobreza, desigualdad, exclusión social e inequidadque muy de la mano de otros factores como la política, la cultura y la producción, sumadas al contexto particular en el que están inmersos fenómenos como el conflicto armado, el desplazamiento y la concepción, y la misma concepción mental y social de la niñez y adolescencia (Observatorio sobre infancia UN).
De acurdo a la (Organización Internacional del Trabajo - OIT, 2003) El trabajo...