TRABAJO I





DIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNOLOGICA INDUSTRIAL.
CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS
Industrial y de Servicios No. 135.


TALLER DE COMUNICACION III.


TRABAJOS ACADEMICOS:

1.- INFORME ACADEMICO.
A) EL BULLYING EN LA ESCUELA.

2.- RESEÑAS.
A) VIDEOGRAFICA.
B) BIBLIOGRAFICA.

3.- ENSAYOS.
A) LAS ESPECIES EN EXTINCION.B) LA CAPA DE OZONO.


ESPECIALIDAD:
PROGRAMACION.


5° SEMESTRE GRUPO: “AP”.


NOMBRE DEL ALUMNO:
GONZALEZ CORTEZ FERNANDO GABRIEL.


NOMBRE DEL PROFESOR:
SANTIAGO TAPIA BRAVO.

Coyuca de Benítez Guerreo, Diciembre Del 2014.





ESQUEMA.




1.- INTRODUCCION.

2.- PLANTEAMIENTO TEORICO.

2.1 ¿Cómo es abordado el Bullying por instituciones educativas?

2.2¿Cuál es el papel que cumplen los establecimientos escolares ante esta problemática?

2.3 ¿Cuáles son las medidas que los establecimientos escolares toman frente a situaciones de violencia entre alumnos?

2.4 ¿Cuáles son las causas u origen de la violencia escolar?

3.- DISCUSION.

4.- CONCLUSION.

BIBLIOGRAFIA.

APENDICES O ANEXOS.



1. INTRODUCCION.

El Bullying llegó para quedarseen nuestras instituciones educacionales, pues así lo evidencian cada día los noticieros nacionales. Es preciso destacar que este tema ha sido y es un problema grave en nuestra comunidad educativa, puesto que muchos estudiantes se han visto enfrentados a diferentes situaciones de violencia, y éstas los han llevado a tomar decisiones drásticas. Tales decisiones han derivado en consecuenciasterribles, por ejemplo, el atentar contra la propia vida. En este escenario los adolescentes son amedrentados fácilmente por compañeros más fuertes que ellos, que los han hecho sentirse inferiores ante sus pares. Los jóvenes que son agredidos muchas veces tienen su autoestima muy baja, y les resulta difícil reaccionar frente a este tipo de conductas hostiles, dado que son incapaces de dar cuenta a susmayores de lo que les sucede. Por consiguiente, este tema ha traído dificultades a los profesores y directivos escolares para detectar estos hechos, pues muchos de los compañeros que ven este tipo de actos, callan por miedo a represalias quedando, de este modo, las victimas a merced de estos agresores.

El objetivo de este informe es indagar respecto de cómo es abordado el bullying por institucioneseducativas, dentro de esto, quiero considerar varios factores que inciden en las siguientes preguntas: ¿cuál es el papel que cumplen los establecimientos ante esta problemática?, ¿cuáles son las medidas que toma frente a situaciones de violencia entre alumnos?, y ¿cuáles son las causas u origen de la violencia? En primer lugar en el ambiente familiar, el origen de la violencia muchas veces resideen la ausencia de un padre o la presencia de un padre violento. Esta situación puede generar un comportamiento agresivo en los niños y llevarles a la violencia cuando sean adolescentes. En segundo lugar, el aspecto social se ve afectado por problemas monetarios, deficiente organización del hogar, esto también puede contribuir para que los niños tengan un comportamiento agresivo. El joven puedetener actitudes de este tipo como una forma de expresar su sentir ante un entorno familiar poco afectivo.

Existen algunas posibles soluciones que podrían ayudar a mejorar estas condiciones. Hay que adaptar la educación a los actuales cambios sociales, ya que esto ayudará a afrontar los complejos que la educación vive hoy. Romper la conspiración del silencio sobre la violencia escolar, e insertar sutratamiento en un contexto normalizado ayuda a mejorar la convivencia. Otra solución sería ligar la educación en principios de tolerancia y convivencia, adquirir herramientas de resolución y mediación de conflictos, y desarrollar actividades pro-sociales. Además esta intervención debe ser sistemática durante todos los años escolares en colegios, no esperar que salga un caso a la luz pública...