trabajo N 1 Seminario 2

Título:
“Enseñar Ciencias Sociales en primer ciclo: Reconocimiento de hechos históricos con inclusión de las TIC”.
La planificación de las secuencias surge a partir de ladificultad para la comprensión del tiempo histórico, es uno de los desafíos de la enseñanza de las Ciencias Sociales en la educación primaria. El tratamiento de estas fechas es unatarea vinculada esencialmente con uno de los objetivos generales planteados por los núcleos de aprendizajes prioritarios. En este sentido, estas conmemoraciones tienenun objetivo vivencial y emotivo, ya que no es fácil para los alumnos, especialmente los de primer ciclo, comprender el tiempo histórico, organizar el pasado y ubicar en el tiempo hechos,acontecimientos y procesos de la vida personal y comunitaria. 
El contenido de las Ciencias Sociales, no es exclusivo del ámbito escolar. Como todo conocimiento, perteneceal patrimonio social, a la cultura, y su significado se negocia y reconstruye en cada acto educativo. Por este motivo, es importante que las propuestas a trabajar contemplen laparticipación activa y protagónica de los alumnos en el acto de aprender y en la re significación permanente de los valores que encarnan esos acontecimientos.
Este escenario orientoa proponer un trabajo de construcción colectiva y colaborativo entre los alumnos de 3 grado de escuela común, donde hay una alumna integrada con discapacidad motora. Los mismosse mostraron motivados con las actividades: elaboración de un producto grupal, como una representación teatral, la confección de un glosario, la edición de un video. Estasproducciones permitieron aprendizajes vinculados con el trabajo en equipo, la integración con otras áreas y la puesta en práctica de habilidades relacionadas con las TIC.