Trabajo P

Instituto Superior de formación Docente y técnica Nº 53, Glew.


































Alumna: Chavez Barbara Daniela

Curso: 3 “A”

Carrera: Educación Inicial

Docente: Samaniego Mónica







Película
Edad
Área
Contenidos

Madagascar

5 años

Formación personal y social





Ambiente natural y social








Música



Prácticas del lenguaje


Valor, amistad, respeto y lealtad.Integración con los pares.


Reconocimiento de distintos animales del zoológico.
Reconocimiento de las partes del cuerpo de los animales y comparación con los mismos.
Características de la boca y los distintos alimentos que consumen.
Características de los miembros del cuerpo y de las distintas formas de desplazamiento.
Respeto y cuidado por los seres vivos.

Apreciación de la música.



Preguntassobre lo desconocido.
Relatar lo que han observado o escuchado.
Manifestación de sensaciones o sentimientos.
Expresar su punto de vista y respetar el de sus compañeros.


Expectativas de logro
Que el alumno logre:
Integrar con sus pares.
Reconocer a los distintos animales del zoológico, las partes de sus cuerpos y comparar a los mismos.
Respetar y cuidar a los seres vivos.
Expresar su punto devista y respetar el de sus compañeros.


Propósitos
Con esta película quiero promover el acercamiento de los alumnos hacia los animales, ofreciéndoles la posibilidad de que conozcan sus características estableciendo situaciones de enseñanza para que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos.










Cuento
Edad
Área
Contenidos

“Los zorros y el gigante” de Adela Basch

5 añosPrácticas del lenguaje











El ambiente natural y social

Seguimiento de la lectura de quien lee en voz alta, por tiempos cada vez más prolongados.
Intercambio con los compañeros y el docente la información descubierta a través de la escucha.
Anticipación del contenido del texto que se va a leer o se esta leyendo y verificar esas anticipaciones, atendiendo al soporte material del texto, lasilustraciones y la diagramación.



Indagación de características comunes de los animales (zorros).
Relaciones entre las características de las bocas y los distintos alimentos que consumen.
Indagación acerca de la diversidad de comportamientos en los animales: la defensa del territorio, la comunicación, la búsqueda de alimento, etc.


Expectativas de logro
Que el alumno logre:
Anticipar elcontenido del texto atendiendo el soporte material, las ilustraciones y la diagramación del mismo.
Atender la lectura en voz alta.
Intercambiar con los compañeros y el docente la información descubierta a través de la escucha de la lectura.

Propósitos
Para que los niños puedan apreciar las ilustraciones y la sencilla narración que este libro presenta, habilitándole la palabra, para que todos losalumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, complejizando y enriqueciendo las características de los animales del libro.


Actividad:

“Contamos un cuento”

Sala verde: 5 años.

Actividad 1: La docente presenta una caja “llamativa”, la cual contiene el cuento “Los zorros y el gigante” de Adela Basch. Con la interpelación de los niños, muestra la tapa, la contratapa y las imágenes del mismo, indagandoasí, su supuesto contenido con la ayuda de estos.


Actividad N2: La docente se coloca frente a los niños comenzando a leer el cuento diferenciando las distintas voces de los personajes.

Actividad N 3: Se le entregara a cada niño una hoja en blanco para que estos logren dibujar la parte que mas les gusto del cuento narrado.

Actividad N 4: Consiste en dramatizar los personajes encontrados en elcuento a través de su cuerpo, logrando imitar así a dichos animales. Esto incluirá la memorización de los niños respecto a lo narrado.

Actividad N 5: Le entregaremos a cada niño un pedacito de arcilla que estos puedan producir su propio personaje.

Actividad 6: Dividiremos a los niños en pequeños grupos de 4 o 5 alumnos. Les entregaremos una plancha de tergopol descartable y le explicaremos la...