trabajo y celdas de los condenados






















Este capítulo nos explica la vida que llevan los condenados en las prisiones y manicomios, no con el simple hecho de privarlos de la libertad ya paga sus delitos ya que estos pueden ser más agraviantes, que el simple hecho de quitarle la libertad al propio actor del hecho delictuoso.
Estas celdas de dichos condenados están repletas de dibujos, quemuchas veces son confundidos con la realidad, es una incógnita descifrar si estos dibujos son reales o meramente imaginarios y fantasiosos, muchos de estos dibujos son simples escudos de sus familias, jeroglíficos, números, mapas, etc. Que ilustran muchas de las celdas de estos prisioneros, incluso Ferri se confundía con la realidad si es meramente locura o en cordura, pensando en estos durante el díaincluso durante la noche.
Filántropos e ilustres han estudiado la cárcel, pero no así han estudiado al individuo que la habita (los condenados o prisioneros). El congreso antropológico-Criminal tiene como un objetivo principal un estudio de ellos mismos, estudiar al hombre que ha cometido el delito a fin de descubrir las a causas que lo llevaron al punto de cometer dicho delito, todo esto con finde averiguar si esto fue ocasionado por el ambiente lo que llevo a infringir daño a sus prójimos. Aquí se estudia el ambiente del individua así como su estancia en la cárcel, y los del sistema penitenciario se enfocan y estudian la importancia de quien ocupe el cuarto, como será y si será mucho tiempo, o demasiado tiempo.
Tales son los ideales de los dos congresos que hacen observaciones,modificaciones, etc. Para los lectores de dicha problemática y gran discusión, logran complementar o mejorar, son semillas que fortifican dichos ideales.
Cesar Beccaria promovía un gran y glorioso movimiento científico que era basado a la escuela clásica criminal. Años después Johon Howard estudio y describió de manera, un tal sencilla del estado miserable y pésimo, así como la corrupción material ymoral en que se encontraban muchos de los presos de las diversas cárceles europeas.
Algún tiempo después del movimiento científico de Beccaria, se tomó en cuenta dicho movimiento llegando y pasando la meta en mejorar el trato de las personas que residían dentro de las cárceles pues ya que después de todo siguen siendo personas, y con ese simple pero importante hecho deberían de ser tratados comotales. Se implementó una guardia alrededor de las celdas para tener en vigía a los reos, esto ocasiono modificar el modo en el que se encontraban los reos ya que desde la edad media y la revolución francesa permanecían en condiciones inmorales y es por eso que este dichoso movimiento fue aceptado y sugerido a las demás prisiones, pasándose así a la gran importancia de estudiar y buscar el medio máseficaz de evitar el delito.
Una vez notado esto, la escuela positiva trabajo en dicho campo ya que es muy admirable lo logrado , pero teniendo en cuenta que una persona al ser condenado no era ir a la prisión solamente, si no ir a un lugar en donde la humanidad quedaba despedida, tratando como simples bestias a los presos, ocasionando que estos no lograran la adecuada incorporación oreinserción dentro de la sociedad, si no que los malos tratos ocasionaban hacerlos malos y estar llenos de rencor, logrando así crear una persona más peligrosa.
Esto indica que no es posible que las personas sean encerradas sin poder o tratar de ayudarlos, solo son encerrados y maltratados sin haber estudiado antes la conducta, peligrosidad, etc. Ya que no es posible que un individuo que cumple susentencia salga y vuelva a reincidir, los sistemas penitenciarios no atienden al individuo de manera individual ya que son centenares de reos los que habitan dichas prisiones. Por lo que sería recomendable o necesario dividir a los prisioneros y clasificarlos por diferentes categorías para poder ayudar al sistema a tener más orden estructural y poder ayudar consecuentemente a los presos, clasificarlos...