Trabajo

I PRODUCTO

¿Por qué como docente debe fomentar una cultura científica, tecnológica y humanista?
-Porque se requiere formar alumnos que aprendan a convivir, compartir, dialogar donde siempre prevalezca la justicia social, la libertad, la dignidad humana.
Desarrollar en ellos hábitos verdaderamente participativos en los aspectos científicos, tecnológicos y humanísticos.
¿Para qué?-Aprendan a tomar parte de la vida con una participación activa en una sociedad
¿Cómo?
-Con un conjunto de acciones
*Informándome
*Actualizándome
Reparándome día con día para así lograr mis propósitos

II PRODUCTO

1. ¿Es posible diseñar actividades para el aula inspiradas en una visión compleja que permitan una educación más integral?
-Es posible con algunos ejemplos de temas que seexpongan en clase y que sirvan de base para desarrollar el pensamiento complejo
2. ¿Qué estrategias metodológicas, pedagógicas y didácticas deben usar si queremos formar en valores para la convivencia
-Una estrategia seria llevar acabo reflexiones de vida desde sus múltiples facetas, establecer bases de una buena educación, al mismo tiempo promover las relaciones de amistad y convivencia.
3.¿estamos preparados los profesores para trabajar desde concepciones complejas del mundo?
-La educación es un proceso que dura toda la vida, lo cual supone que no está reducida a la formación de nuevos generaciones, es un proceso continuo donde los maestros desarrollamos competencias que nos permiten aprender a aprender.

III PRODUCTO
1. ¿Cuál es el impacto que tiene el contexto internacional en laReforma Integral de la Educación básica
2.
*Hacer frente a todo tipo de problema que son la causa de retrocesos importantes en la educación básica.
Contribuir a lograr un mundo más seguro, más sano, mas prospero y ambientalmente más puro resaltando que la educación favorece el progreso social, económico y cultural, la cooperación internacional

3. ¿Qué consideraciones debe tener el docentepara su nuevo rol?

*La libertad, la solidaridad, la igualdad y la tolerancia.

4. ¿De qué manera han reorientado su práctica docente a partir de los resultados de las pruebas estandarizadas?

*Mejorando los servicios educativos con calidad y equidad ya, que no bastaba ofrecer el servicio, este debería ser bueno para todos y así avanzar de manera significativa.

5. ¿Por qué considera quecon, este nuevo enfoque de la Reforma la evolución requiere replantearse y en qué sentido?

*Para dar seguimientos sobre el logro escolar al mismo, tiempo corregir utilizando esta información con forma productiva

IV PRODUCTO
¿Cuáles son las principales características de su asignatura en el plan de estudios del 1993 y 2009

Reforma 1993
En los programas de formación Cívica y Ética, lostemas del programa estaban organizados o partir de cuatro aspectos.
-Formación de valores
-Conocimientos y comprensión de los derechos y deberes
-Conocimientos de las instituciones y de los rasgos principales que caracterizan la organización política de México, desde el municipio hasta la Federación
-Fortalecimiento de la identidad nacional.

Reformas 2009
Se conforma en 4 ámbitos deformación
-El ambiente escolar
-L a vida cotidiana del alumnado
-La asignatura
-El trabajo transcursal con el conjunto de asignaturas
Atraves de procedimientos formativos para el desarrollo de ciertas competencias
-El dialogo
-La toma de decisiones
-La comprensión y reflexión critica
-El juicio ético
-La participación

V PRODUCTO

Las competencias:
Son unas actuaciones idónea queemerge en una tarea concreta en una contexto con sentido, donde hay un conocimiento asimilado con propiedad y el cual actúa para ser aplicado en una situación determinada.
Una competencia es una capacidad para el desempeño de tareas relativamente nuevas.
Las competencias se desarrollan cuando el sujeto identifica una demanda problema o conflicto sobre el cual debe actuar.
Una metodología...