Trabajo
Páginas: 5 (1093 palabras)
Publicado: 4 de febrero de 2011
INSTITUTO PEDAGOGICO PAIDOS
DIAGNOSTICO INTERMEDIO
GRUPO: MATERNAL II
EDADES: 2 A 3 AÑOS
MISS: VALERIA OSORNIO TRUJILLO
DESAROLLO PERSONAL Y SOCIAL
En este medio ciclo escolar se han vuelto mas autonomos, ya realizan sus actividades por ellos mismos, solo en pocas ocaciones suelen pedir ayuda cuando la requieren o al igual cuando no tienen ganas de hacerlos ellos mismos. Solo unoschiquitos demanda mas ayuda al hacer las cosas pero esto es debido a que son mas pequeños que el resto del grupo o estan acostrumbrados a que en su casa les hagan todo.
Casi en lo general el grupo tiene un buen concepto de ellos mismos, saben cuales son sus capacidades al igual que sus limitaciones. Saben muy bien distinguir entre niño-niña y que no todos son iguales. Solo algunos no llegan aentender esto pero es devido a su edad.
Todos saben que son niños y niñas muy queridos tanto por su familia, compañeros y mises. Suelen preocuparse por los demas y preguntar cuando no asisten o les sucede algo se muestran interesados. Pero esto en ocaciones llega a crear un problema porque si alguien muestra mas atencion por otro compañero insisten para que se les preste la misma atencion a ellosy causa molestia cuando no sucede esto.
La mayoria ya son capaces de controlarse ellos mismos cuando les sucede algo que no les gusta o les molesta, la mayoria de las ocaciones suelen avisar al adulto para que lo ayuden son muy raras las ocaciones en que se golpear para arreglar sus problemas, ya que son capaces de entender que es mejor avisar que golpearse.
LENGUAJE Y COMUNICACION
Yason capaces de comprender lo que sucede a su alrededor y saber por que pasan las cosas, al igual que suelen interpretar lo sucedido los unicos que aun les cuesta trabajo son los que son mas mpequeños y aun no tienen esta capacidad para hacerlo o resolberlo por ellos mismos. En algunas ocaciones suelen ser reflexivos con sus actos e ideas que se les presentan y mas cuando saben que es algo queellos hicieron.
Ya que son mas maduros gracias a su edad esto ha ayudado a que puedan organizar menjor sus ideas para asi saber que es lo que quieren y tratan de expresar o como realizar una actividad.
No suelen representar aun no es algo que este dentro de sus posibilidades y necesidades.
Casi todo el grupo comunican sus ideas, ya que su lenguaje que es bueno para su edad ya que la mayoriadice fraces que son claras y asi se dan a entender lo que quieren y necesiten, a diferencia de 4 chiquitos que son los mas pequeños y apenas comienzan a decir palabras y en algunas ocaciones no son claras.
No narran ni explican. Ya son capaces de tener una conversacion entre ellos y le gusta platicar mucho y sobre todo cambiar sus opiniones, la mayoria llega al dialogo sin tener que intervenirun adulto a diferencia de los que comienza a a hablar aun no lo hacen o logran.
Nadie reproduce ni comprende textos. Todos suelen demostrar confiansa al expresarse.
PENSAMIENTO MATEMATICO
La mayoria suelen comprender que cuando tien un problema lo mpueden resolver sin tener que pedir ayuda, que aunque lo saben en ocaciones la piden aun sabiendo que ellos pueden.
Suelen reflexionarsobre las situaciones que se les presentan durante sus actividades cotidianas. No estiman resultados.
Casi todos buscan vias de solucion a sus problemas o situaciones que se le presentan y la mayoria de las veces lo hacen sin pedir ayuda y cuando saben que se esta complicando ya lo hacen para que alguien mas les brinde la ayuda. Pocas ocaciones son capaces de comparar resultados.
EXPLORACION YCONOCIMIENTO DEL MUNDO
La mayoria de ellos son capaces de dar explicaciones y exponer sus conceptos de algun tema ya que su lenguaje se los permite expresarse claramente lo que estan pensando a diferencia de de los 4 que comienzan a amplear su lenguaje y tratar de dar sus explicaciones.
No elaboran hipotesis ni dan explicaciones sobre ellas.
Todos plantean sus preguntas sobre el que,...
DIAGNOSTICO INTERMEDIO
GRUPO: MATERNAL II
EDADES: 2 A 3 AÑOS
MISS: VALERIA OSORNIO TRUJILLO
DESAROLLO PERSONAL Y SOCIAL
En este medio ciclo escolar se han vuelto mas autonomos, ya realizan sus actividades por ellos mismos, solo en pocas ocaciones suelen pedir ayuda cuando la requieren o al igual cuando no tienen ganas de hacerlos ellos mismos. Solo unoschiquitos demanda mas ayuda al hacer las cosas pero esto es debido a que son mas pequeños que el resto del grupo o estan acostrumbrados a que en su casa les hagan todo.
Casi en lo general el grupo tiene un buen concepto de ellos mismos, saben cuales son sus capacidades al igual que sus limitaciones. Saben muy bien distinguir entre niño-niña y que no todos son iguales. Solo algunos no llegan aentender esto pero es devido a su edad.
Todos saben que son niños y niñas muy queridos tanto por su familia, compañeros y mises. Suelen preocuparse por los demas y preguntar cuando no asisten o les sucede algo se muestran interesados. Pero esto en ocaciones llega a crear un problema porque si alguien muestra mas atencion por otro compañero insisten para que se les preste la misma atencion a ellosy causa molestia cuando no sucede esto.
La mayoria ya son capaces de controlarse ellos mismos cuando les sucede algo que no les gusta o les molesta, la mayoria de las ocaciones suelen avisar al adulto para que lo ayuden son muy raras las ocaciones en que se golpear para arreglar sus problemas, ya que son capaces de entender que es mejor avisar que golpearse.
LENGUAJE Y COMUNICACION
Yason capaces de comprender lo que sucede a su alrededor y saber por que pasan las cosas, al igual que suelen interpretar lo sucedido los unicos que aun les cuesta trabajo son los que son mas mpequeños y aun no tienen esta capacidad para hacerlo o resolberlo por ellos mismos. En algunas ocaciones suelen ser reflexivos con sus actos e ideas que se les presentan y mas cuando saben que es algo queellos hicieron.
Ya que son mas maduros gracias a su edad esto ha ayudado a que puedan organizar menjor sus ideas para asi saber que es lo que quieren y tratan de expresar o como realizar una actividad.
No suelen representar aun no es algo que este dentro de sus posibilidades y necesidades.
Casi todo el grupo comunican sus ideas, ya que su lenguaje que es bueno para su edad ya que la mayoriadice fraces que son claras y asi se dan a entender lo que quieren y necesiten, a diferencia de 4 chiquitos que son los mas pequeños y apenas comienzan a decir palabras y en algunas ocaciones no son claras.
No narran ni explican. Ya son capaces de tener una conversacion entre ellos y le gusta platicar mucho y sobre todo cambiar sus opiniones, la mayoria llega al dialogo sin tener que intervenirun adulto a diferencia de los que comienza a a hablar aun no lo hacen o logran.
Nadie reproduce ni comprende textos. Todos suelen demostrar confiansa al expresarse.
PENSAMIENTO MATEMATICO
La mayoria suelen comprender que cuando tien un problema lo mpueden resolver sin tener que pedir ayuda, que aunque lo saben en ocaciones la piden aun sabiendo que ellos pueden.
Suelen reflexionarsobre las situaciones que se les presentan durante sus actividades cotidianas. No estiman resultados.
Casi todos buscan vias de solucion a sus problemas o situaciones que se le presentan y la mayoria de las veces lo hacen sin pedir ayuda y cuando saben que se esta complicando ya lo hacen para que alguien mas les brinde la ayuda. Pocas ocaciones son capaces de comparar resultados.
EXPLORACION YCONOCIMIENTO DEL MUNDO
La mayoria de ellos son capaces de dar explicaciones y exponer sus conceptos de algun tema ya que su lenguaje se los permite expresarse claramente lo que estan pensando a diferencia de de los 4 que comienzan a amplear su lenguaje y tratar de dar sus explicaciones.
No elaboran hipotesis ni dan explicaciones sobre ellas.
Todos plantean sus preguntas sobre el que,...
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