Trabajo

lunes 16 de julio de 2007
En mi opinión

La Supervisión educativa es un proceso esencial para la mejora continua de los centros educativos y del docente. Sin ella no se podría ver si la institución educativa está cumpliendo con el programa o los objetivos establecidos por los administrativos, no tampoco los docentes sabrían si los alumnos están aprendiendo lo establecido por el currículo.También los ayuda a mejorar sus metodologías de enseñanza.
La supervisión educativa muchas veces ha sido vista por los docentes como una herramienta que solo sirve para evaluarlos y determinar si son buenos o no, y que sino sirven pierden su trabajo. Desgraciadamente, por años es estuvo utilizando de esta manera, pero recientemente se usa de manera positiva, donde las observaciones hechas a losdocentes, generalmente se utilizan para ver áreas de oportunidad y darle retroalimentación para mejorar en su estrategias de enseñanza.
Con la supervisión educativa permite a los directivos y docentes tomar mejores decisiones ante problemáticas que se les presenta día con día y corregirlo lo más pronto posible. Como es sabido la educación de los alumnos es muy delicada y si se espera al final de unciclo escolar o de una generación escolar para ver su desempeño y después mejorar, va a ser muy tarde y lo más perjudicados serían los alumnos. Es por eso que con la supervisión se puede monitorear día con día el desempeño del centros y todos los involucrados, con este monitoreo se puede observar comportamientos en general de sistema y si hay problemáticas corregirlas a tiempo.
En lo personal lasupervisión educativa utilizada de manera positiva es la mejor herramienta para la mejora continua de los centros educativos y su personal. A parte que sirve para crear soluciones inmediatas y estudias antes las problemáticas por la que atraviesa día con día una institución educativa.

Humberto García Aguirre
Publicado por Supervisión Educativa en 11:09 Enlaces a esta entrada
Educación =Necesidad Social

La realidad de la Educación en nuestro país no es diferente de la descrita en el documento de la Revista de la Asociación de Inspectores de Educación de España De la Educación Pública y su Ordenación, Jesús Rul, Inspector de Educación de Barcelona

¿Por qué dejan tan de lado la educación, por qué no se le da importancia, se tiene a los maestros tan maltratados (digan lo quedigan) por qué todo el mundo huye del deber de educar? ¿Es que acaso sólo educan las escuelas, el sistema educativo no somos todos? ¿Es que un niño que presencia una discusión en el autobús o cómo NO se le cede el asiento a una persona que lo precisa, no es esto educación para él? ¿No es educación el sexismo de nuestro lenguaje, el machismo, la homofobia y xenofobia que posee? ¿No educan los medios decomunicación? No nos educamos los unos a los otros continuamente
¿Por qué con cada gobierno cambian las leyes educativas?
Publicado por Supervisión Educativa en 10:58 Enlaces a esta entrada
Reporte de lectura de las fuentes localizadas
El presente trabajo es un reporte con la información localizada. De libros y de páginas Web. Así como la trascripción de una breve entrevista del SupervisorAsesor sobre las tareas que realiza.

Reporte de páginas Web

1.-
http://educacion.jalisco.gob.mx/consulta/educar/16/16Vallej.html
La supervisión escolar como un proceso de gestión institucional participativa, evaluación crítica e investigación-acción
Marco Iván Vallejo Martínez y Marco Iván Vallejo Corro

La evaluación es una actividad implícita y obvia en la labor del inspector osupervisor escolar; sin embargo, ¿qué tipo de evaluación realiza?, ¿bajo los lineamientos de qué tipo de racionalidad?, ¿es consciente el supervisor de dicha racionalidad inmersa en su práctica?, ¿el tipo de evaluación que realizan los supervisores es la adecuada?, si no ¿cual podría ser una alternativa? Es sobre estas cuestiones y en un intento de responder a ellas sobre lo cual girará la reflexión...