Trabajo

La municipalización entonces, no es tan sólo cercanía física entre la universidady el lugar de residencia, sino que cambia el sentido tradicional de la educaciónuniversitaria. La idea de “ir a laUniversidad” por la cual las personas salen delas comunidades rurales o pobres (para no volver) a través de la educación,está dando lugar a un proceso inédito: La educación universitaria llega alacomunidad para quedarse, impulsar la comunidad y su desarrollo endógeno.

Formación integral

La educación universitaria debe brindar experiencias educativas orientadas a laformación de personas,profesionales y ciudadanos comprometidos con sulocalidad, su país y la humanidad toda. Lo anterior implica, la creación decondiciones favorables para que todas y todos los participantes puedanexpresarsecomo totalidades indivisibles, producto de una formación quefortalezca su unidad interior, su voluntad espiritual y su condición creadora ytransformadora como parte de una comunidad solidaria. En talsentido, losprocesos formativos deben promover la articulación de conocimientoscientíficos, tecnológicos, sociales y humanísticos, la vinculación social, el plenoejercicio del derecho al deporte y larecreación, así como logros educativos entérminos de:

1.Conocimientos y competencias relacionados con el ejercicio profesional;

2.Capacidades y actitudes intelectuales que permitan a losestudiantesabordar, analizar, relacionar, transferir y comunicar conocimientos;identificar supuestos, plantear problemas, cuestionar y exploraralternativas valorando la importancia del contexto; valorarcríticamentelas situaciones y argumentar sus posiciones; enfrentar continuosaprendizajes;

3.Actitudes y capacidades de valoración ética, social, intelectual, estética ypolítica, indispensables a sudesempeño como personas, profesionales yciudadanos conscientes, responsables, solidarios, críticos, participativos,capaces de reconocer la diversidad en las maneras de pensar, decir yactuar, sensibles...