Trabajo

Criterios de evaluación del ensayo

1. Estructura/ Organización /Formato
2. Calidad y claridad de la escritura y de las citas
3. Articulación y desarrollo de una tesis.
4. Originalidad, Creatividad Persuasión.
5. Calidad de la investigación.

Extensión:

Mínimo 5 páginas, máximo 8.
Tamaño carta.
Letra Times New Roman,
12 puntos,
1.5 líneas de separación.Citas a pie de página, mínimo 10 citas totales, de 4 fuentes distintas.
Sin índice.

Fraude académico y plagio:

Fraude Académico consiste en actos que inducen al profesor a evaluar al estudiante en base a trabajo que no ha sido realizado por el en base a conductas como:
(a) plagio o copia,
(b) entrega de un trabajo que no pertenece al alumno (excepto cuando ha sido correctamente citado),(c) presentación de datos falsificados o inventados,
(d) atribuir una declaración a una fuente inventada,
(e) entrega de un trabajo ya realizado si autorización del profesor
Plagio es tomar de otra persona palabras, ideas o datos como propios. Se pueden usar las palabras de otro, siempre que sean correctamente citadas:
Cuando se usan palabras de otro autor se debe hacer referencia a esteindicando la referencia. Si se usan las palabras textuales, se deben utilizar entre comillas.
Fuentes de internet también deben ser citadas
Nunca usar las palabras de otro y hacerlas pasar como nuestras. En caso de duda, es mejor citar.

Tipos de Normas
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En su libro The concept of law, H:L:A Hart distingue entre reglas primarias y reglas secundarias, usando dos diferentes criterios dedistinción. En primer lugar, las normas primarias imponen obligaciones, mientras que las secundarias confieren potestades. Un ejemplo de norma secundaria sería aquella que autoriza a los jueces decidir casos o al Congreso a dictar leyes. Las normas penales y las de responsabilidad civil son típicos casos de normas primarias. En segundo lugar, las normas primarias son sobre conductas en tanto que lassecundarias son sobre otro tipo de reglas. Las reglas secundarias autorizan a individuos o a grupos de personas crear, modificar o extinguir normas.
Hart clasificó las normas secundarias en la siguiente forma:
a) Regla de reconocimiento: Sirve para identificar que normas pertenecen a un sistema jurídico (el criterio de identificación sería el de origen),
b) Reglas de cambio: Indican unprocedimiento para que las reglas primarias cambien en el sistema y así dinamizar el ordenamiento jurídico,
c) Reglas de adjudicación: Dan competencia a individuos para que establezcan si se infringió o no una regla primaria.
Hart discrepa de la concepción (representada en Inglaterra por John Austin y Jeremy Bentham, que ve a las normas como órdenes respaldadas por amenazas (mandatos). Hart ofrece variosargumentos en contra de la teoría de reglas como mandatos. En primer lugar, los sistemas jurídicos contienen reglas que no imponen obligaciones sino que confieren poderes (reglas secundarias). Hart también criticó la noción de obligación jurídica defendida por Austin; tener una obligación, para Hart, es algo diferente que sentirse obligado bajo la amenaza de un castigo, como pensaba Austin.Finalmente, Hart demostró que la teoría de Austin era incapaz de explicar prácticas comunes a los ordenamientos jurídicos, como el hecho de que las leyes persisten en el tiempo, la fuente del derecho consuetudinario o el hecho de que la sociedad tenga obligaciones jurídicas frente a soberanos recientemente electos.
Uno de los aportes más interesantes de la teoría jurídica Hartiana es su crítica a lanoción kelseniana de 'grundnorm'(norma básica, fundamental, fundante, primaria u originaria, como también ha sido traducida). Para Hans Kelsen, todos los ordenamientos jurídicos dependen de una norma primaria o básica (Grundnorm)que presume el deber de los gobernados de obedecer a sus gobernantes. Hart criticó a Kelsen y sugirió que la norma básica de todo ordenamiento jurídico no era una...