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Trabajo: Elaboración de un Proyecto Personal de Mejora

Teniendo en cuenta los contenidos trabajados desde principio de curso realiza un Proyecto Personal de Mejora de un alumno imaginario, en el que se reflejen los distintos aspectos que debemos tomar en consideración para que la formación sea completa. (2 páginas). Para ello, en Documentos, tienes a tu disposicióninformación complementaria que te proporcionará las pautas para la elaboración del mismo.

Dirigido a: Alejandro, 8 años
Objetivo: Fomentar en Alejandro el orden. Alejandro es un buen niño, risueño y alegre, pero tiene un serio problema con el orden. Está en mi curso, en tercero de primaria y desde que ha comenzado el curso vengo observando que aunque tiene orden en los cuadernos (a la hora de realizarlas actividades) no lo tiene en la cartera y su mesa presenta una desorganización y una falta de cuidado en el material. La cajonera está llena de papeles y en la mochila agolpa o deja caer literalmente el material cuando ya no lo usa y cuando recoge para irse a casa. Después de una entrevista con Alejandro donde viene a decir que lo hace así porque no sabe hacerlo de otra manera y unaentrevista con sus padres, que dicen que ese mismo desorden lo tiene en casa y que no consiguen habituarle a que siga un ritmo o unos hábitos encaminados hacia el orden, decidimos entre Alejandro, los padres y yo lo siguiente:
Medios:
Antes de nada, vamos a explicar a Alejandro, cual es el orden que tiene que llevar tanto en el material escolar como en casa, dejándole claro cual es el sitio de cadacosa. En casa y ya que los padres han mostrado interés y quieren y pueden participar en esta mejora para Alejandro, les hemos invitado a que hagan un horario con Alejandro, con los diferentes hábitos que quieren que lleve a cabo en casa, tales como dejar la habitación ordenada, colgar la ropa, apagar las luces y además fomentar el cuidado de los bienes materiales en general y en especial sus libroscuadernos, lápices, estuche como también el cuidado de los juguetes y enseres personales de Alejandro. Este horario, creo que le será a Alejandro útil como guía, y a sus padres les facilitará la tarea de recordatorio para Alejandro. En un principio se hará referencia y se insistirá para recordar a Alejandro el orden de sus tareas, pero esto se dejará de hacer de forma paulatina para que el niñofinalmente sea el responsable de lo que hay que hacer. Al igual que realiza horario para sus obligaciones, también lo haremos para su tiempo de ocio, de juego, para que pueda apreciar de manera ordenada tanto sus obligaciones como su tiempo de juego insistiéndole además de las ventajas de tener y realizar las tareas con orden pues eso le dejará más tiempo para el disfrute y el ocio, ya que eltener en orden las cosas agiliza todos los procesos.
En cuanto al trabajo del orden tendremos que hacer hincapié en la función reflexiva de Alejandro, presentándole actividades de valoración de las cosas, que aprenda a apreciar y a considerar el valor de los materiales por ejemplo haciéndole ver la suerte que tiene por tener todas esas cosas y lo afortunado que es, sabiendo que hay niños en el mundoque no tienen esa posibilidad. Esto le ayudará a valorar sus cosas y a no maltratarlas.
En cuanto al trabajo en el aula y en el orden en la cartera, le voy a facilitar una carpeta clasificadora para guardar los diferentes cuadernos en cada materia. Alejandro realizará de manera libre y creativa los nombres de las diferentes materias y las pegaremos en el clasificador. Le mostraremos que en cadacompartimento deberá guardar el cuaderno y el material necesario de cada asignatura. Esto le ayudará a mantener un orden en la mochila y con las diferentes materias, además al hacerle participar de esta manera creativa en la elaboración de su carpeta clasificadora, tendrá una motivación por sentirse actor y protagonista de sus propios materiales.
Le diremos a Alejandro que según vaya...