Trabajo
Páginas: 6 (1361 palabras)
Publicado: 9 de abril de 2013
ESCUELA NORMAL “MIGUEL F. MARTÍNEZ”
CENTENARIA Y BENEMÉRITA
AÑO ESCOLAR 2011 – 2012
GESTIÓN ESCOLAR
Licenciatura en Educación Preescolar
4to. Semestre
PLAN GENERAL DE TRABAJO
PROPÓSITO
CAMPO FORMATIVO
ASPECTO
COMPETENCIA
APRENDIZAJE ESPERADO
ACTIVIDAD
FECHA DE
APLICACIÓN
EVALUACION
Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de susconocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos; para estimar y contar, para reconocer atributos y comparar.
Pensamiento matemático
Número
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.
Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas a travésdel conteo.
Juguemos a la lotería:
Identificara en la tabla el número que la educadora mencione de acuerdo a las tarjetas.
24 de Mayo
Que:
Identifica los números y participa en el juego.
Como:
Con la ayuda de la tabla de lotería y jugando.
Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relacionesde correspondencia, cantidad entre objetos.
Pensamiento matemático
Número
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.
Identifica, por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores a través del conteo.
Caña de pescar:
Los alumnos trataran de pescar y después contaran las cantidades depescados que tienen por equipo para sabe qué equipo obtuvo más.
24 de Mayo
Que:
Realiza diferentes movimientos y los controla para lograr pescar e identifica números.
Como:
Utiliza la caña y observando los pescados.
Mejoren sus habilidades de coordinación, control, manipulación y desplazamiento en actividades de juego libre, organizado y de ejercicio físico.
Desarrollo físico y salud.Coordinación, fuerza y equilibrio.
Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso en juegos y actividades de ejercicio físico.
Participa en juegos organizados que implican estimar distancias, imprimir velocidad, etcétera.
El calabaceado:
Se formara un circulo entre todos los alumnos y dos alumnos correrán alrededor del circulopara luego tocar a dos compañeros giraran una vez mas y deberán llegar al lugar vacio.
23 de Mayo
Que:
Controla sus movimientos y mantiene el equilibrio.
Como:
Participa corriendo alrededor del círculo.
Mejoren sus habilidades de coordinación, control, manipulación y desplazamiento en actividades de juego libre, organizado y de ejercicio físico.
Desarrollo físico y salud.Coordinación, fuerza y equilibrio
Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso en juegos y actividades de ejercicio físico.
Acuerda con sus compañeros estrategias para lograr una meta que implique esfuerzo físico en colaboración.
El tendedero:
Se colocaran dos tendederos y cada equipo deberá colocar las pinzas en eltendedero lo más rápido posible.
23 de Mayo
Que:
Controla sus movimientos, mantiene el equilibrio y mejora su coordinación.
Como:
Corre hacia el tendedero, colocando las pinzas lo más rápido que se pueda.
Comprendan las principales funciones del lenguaje escrito y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura.
Lenguaje y comunicación
Lenguaje escrito
Expresagráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien
Conoce la función social del lenguaje escrito y utiliza marcas graficas o letras con diversas intenciones (expresar lo que siente, informar acerca de algo o alguien) y explica “que dice su texto”.
Completemos la historia:
Se les entregara una hoja con recuadros donde estarán...
ESCUELA NORMAL “MIGUEL F. MARTÍNEZ”
CENTENARIA Y BENEMÉRITA
AÑO ESCOLAR 2011 – 2012
GESTIÓN ESCOLAR
Licenciatura en Educación Preescolar
4to. Semestre
PLAN GENERAL DE TRABAJO
PROPÓSITO
CAMPO FORMATIVO
ASPECTO
COMPETENCIA
APRENDIZAJE ESPERADO
ACTIVIDAD
FECHA DE
APLICACIÓN
EVALUACION
Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de susconocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos; para estimar y contar, para reconocer atributos y comparar.
Pensamiento matemático
Número
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.
Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas a travésdel conteo.
Juguemos a la lotería:
Identificara en la tabla el número que la educadora mencione de acuerdo a las tarjetas.
24 de Mayo
Que:
Identifica los números y participa en el juego.
Como:
Con la ayuda de la tabla de lotería y jugando.
Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relacionesde correspondencia, cantidad entre objetos.
Pensamiento matemático
Número
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.
Identifica, por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores a través del conteo.
Caña de pescar:
Los alumnos trataran de pescar y después contaran las cantidades depescados que tienen por equipo para sabe qué equipo obtuvo más.
24 de Mayo
Que:
Realiza diferentes movimientos y los controla para lograr pescar e identifica números.
Como:
Utiliza la caña y observando los pescados.
Mejoren sus habilidades de coordinación, control, manipulación y desplazamiento en actividades de juego libre, organizado y de ejercicio físico.
Desarrollo físico y salud.Coordinación, fuerza y equilibrio.
Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso en juegos y actividades de ejercicio físico.
Participa en juegos organizados que implican estimar distancias, imprimir velocidad, etcétera.
El calabaceado:
Se formara un circulo entre todos los alumnos y dos alumnos correrán alrededor del circulopara luego tocar a dos compañeros giraran una vez mas y deberán llegar al lugar vacio.
23 de Mayo
Que:
Controla sus movimientos y mantiene el equilibrio.
Como:
Participa corriendo alrededor del círculo.
Mejoren sus habilidades de coordinación, control, manipulación y desplazamiento en actividades de juego libre, organizado y de ejercicio físico.
Desarrollo físico y salud.Coordinación, fuerza y equilibrio
Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso en juegos y actividades de ejercicio físico.
Acuerda con sus compañeros estrategias para lograr una meta que implique esfuerzo físico en colaboración.
El tendedero:
Se colocaran dos tendederos y cada equipo deberá colocar las pinzas en eltendedero lo más rápido posible.
23 de Mayo
Que:
Controla sus movimientos, mantiene el equilibrio y mejora su coordinación.
Como:
Corre hacia el tendedero, colocando las pinzas lo más rápido que se pueda.
Comprendan las principales funciones del lenguaje escrito y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura.
Lenguaje y comunicación
Lenguaje escrito
Expresagráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien
Conoce la función social del lenguaje escrito y utiliza marcas graficas o letras con diversas intenciones (expresar lo que siente, informar acerca de algo o alguien) y explica “que dice su texto”.
Completemos la historia:
Se les entregara una hoja con recuadros donde estarán...
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