TRABAJO
Páginas: 2 (422 palabras)
Publicado: 26 de abril de 2013
Evaluación continua:
La asignatura incorpora una actividad de aprendizaje que sirve de base para la evaluación continua a través de una prueba de evaluación a distancia. Esta prueba constituye untrabajo complementario para el estudiante, y desarrolla las habilidades y destrezas que debe adquirir como trabajador social. Esta prueba de evaluación a distancia esta disponible en esta plataformaAlf, cada pregunta se responderá en un espacio no superior a un folio (unas 350 palabras). Será corregida por los profesores tutores, y podrá aportar hasta dos puntos de la calificación final,siempre y cuando el alumno logre una calificación mínima de cuatro en la prueba presencial.
La fecha límite para realizar esta prueba de evaluación continua es el 1 de mayo de 2013.
El trabajo consisteen una lectura analítica y crítica de una de estas dos obras:
1)“Trabajo Social con Grupos”, Fernández García, T. y López Peláez, A. Editorial Alianza, Madrid (ISBN: 9788420648781)
Laextensión de respuesta para cada una de las preguntas será de un mínimo de 300 palabras y un máximo de 400 (aproximadamente una extensión de un folio, con letra “arial” tamaño 12). Es decir la extensión máximaserá de unos cuatro folios.
Las cuestiones a responder por el alumno son:
1) Describe las distintas perspectivas analíticas sobre la dinámica de grupos. ¿Qué perspectiva elegirías para analizarla dinámica de un grupo? ¿Por qué?
2) Describe brevemente qué ocurre dentro de un grupo
3) Compara los diferentes factores que condicionan la tercera y cuarta fase del modelo de intervención socialcon grupos en 5 fases que se propone en el texto (no queremos decir que se limite a copiar del libro los elementos que figuran en cada una de las fases).
4) ¿Cuáles son las diferencias entre elmodelo psicodinámico y el de ayuda mutua?
2) “Nuevas Tendencias en el Trabajo Social con Familias: una propuesta para la práctica desde el empowerment”, Sagrario Segado Sánchez-Cabezudo. Editorial...
La asignatura incorpora una actividad de aprendizaje que sirve de base para la evaluación continua a través de una prueba de evaluación a distancia. Esta prueba constituye untrabajo complementario para el estudiante, y desarrolla las habilidades y destrezas que debe adquirir como trabajador social. Esta prueba de evaluación a distancia esta disponible en esta plataformaAlf, cada pregunta se responderá en un espacio no superior a un folio (unas 350 palabras). Será corregida por los profesores tutores, y podrá aportar hasta dos puntos de la calificación final,siempre y cuando el alumno logre una calificación mínima de cuatro en la prueba presencial.
La fecha límite para realizar esta prueba de evaluación continua es el 1 de mayo de 2013.
El trabajo consisteen una lectura analítica y crítica de una de estas dos obras:
1)“Trabajo Social con Grupos”, Fernández García, T. y López Peláez, A. Editorial Alianza, Madrid (ISBN: 9788420648781)
Laextensión de respuesta para cada una de las preguntas será de un mínimo de 300 palabras y un máximo de 400 (aproximadamente una extensión de un folio, con letra “arial” tamaño 12). Es decir la extensión máximaserá de unos cuatro folios.
Las cuestiones a responder por el alumno son:
1) Describe las distintas perspectivas analíticas sobre la dinámica de grupos. ¿Qué perspectiva elegirías para analizarla dinámica de un grupo? ¿Por qué?
2) Describe brevemente qué ocurre dentro de un grupo
3) Compara los diferentes factores que condicionan la tercera y cuarta fase del modelo de intervención socialcon grupos en 5 fases que se propone en el texto (no queremos decir que se limite a copiar del libro los elementos que figuran en cada una de las fases).
4) ¿Cuáles son las diferencias entre elmodelo psicodinámico y el de ayuda mutua?
2) “Nuevas Tendencias en el Trabajo Social con Familias: una propuesta para la práctica desde el empowerment”, Sagrario Segado Sánchez-Cabezudo. Editorial...
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