Trabajo

RIEB

DIPLOMADO PARA MAESTROS DE 2° Y 5°

MODULO III

PRODUCTO DE TRABAJO XV:

“EL DISEÑO DE SECUENCIA DIDÁCTICA INTEGRADORA”

EQUIPO # 1

Profra. María cruz Perales.
Profra. Ma. DelCarmen Gallegos Valencia.
Prof. Andrés González Reynaga.
Profra. Ylenia Sánchez Castillo.
Profra. Adela Hernández Morales.
Prof. Miguel Ángel De la Cruz Castro.

27 de junio del 2011DECIMOQUINTO PRODUCTO.

SECUENCIAS DIDACTICAS:

|FORMACIÓN CIVICA Y ETICA |EDUCACIÓN ARTISTICA |EDUCACIÓN FÍSICA |
|LA SOLUCIÓN DECONFLICTOS CON APEGO A LOS |ARTES VISUALES. |DAME UN PUNTO DE APOYO Y MOVERE AL MUNDO. |
|DERECHOS HUMANOS. |* SE PRESENTA UNA PINTURA MURAL Y SE|REALIZA ACTIVIDADES, PARA IDENTIFICAR LOS |
|RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS. |PREGUNTA SI IDENTIFICAN QUE TIPO DE PINTURA |ELEMENTOS BASICOS DE LOS JUEGOS MOTORES: |
|*LLUVIA DE IDEAS ACERCA DE LOS DERECHOS |ES. |ANTICIPAR, COOPERAR Y OPONERSE A OTRO. |
|HUMANOS. |SE EVALÚAN LASRESPUESTAS. |ACTIVIDAD I |
|PREGUNTAS PARA DISCUSIÓN Y REFLEXIÓN. |*SE INVITA A LOS ALUMNOS A OBSERVAR LOS |* BOMBARDE DE PAPEL.|
|EVALUANDO RESULTADOS DE CONOCIMIENTOS |MURALES QUE ENCUENTRE EN SU CAMINO A CASA Y |EL ALUMNO INTENTA METER BOLAS DE PAPEL EN |
|PREVIOS PARA TENER UN PUNTO DE PARTIDA.|REGISTRARLOS EN FOTO O VIDEO. |BOTES QUE SUJETA CON EL ANTEBRAZO. AL FINAL |
|* INVESTIGACIÓN PARA CONOCER LOS DERECHOS |* INVESTIGA QUIENES HAN PINTADO MURALES |GANA QUIEN TIENE MENOSBOLAS DE PAPEL EN SU |
|HUMANOS Y QUIENES LOS PROMUEVEN. |IMPORTANTES EN LA REPUBLICA Y CON QUE |BOTE Y EXPLICA LA ESTRATEGIA QUE UTILIZO. |
|* EN EQUIPOS INTERCAMBIAN OPINIONES DE...