Trabajo
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22 al 25 Marzo
12 al 15 Abril
19 al 22 abril
26 al 29 Abril
30 Abrily 6 Mayo
10 al 13 Mayo
17 al 21 Mayo
24 al 27 Mayo
Lectura: “Registros y evaluaciones” Con la técnica del cuchicheo en binas abordarán el tema para analizar las acciones que aplican ono en sus prácticas docentes.
Revisión del texto: “El diario como instrumento” trabajaremos la técnica de lluvia de ideas para rescatar la utilidad que representa este instrumento para ladocente en sus jornadas de trabajo.
Revisión del texto: “Yo explico pero ellos…¿aprenden?
Con la técnica del debate se discutirán y argumentarán diferentes puntos de vista.
Lectura: “Aspectos delDesarrollo de los niños de cinco años incluido su estilo de aprendizaje” A través de la técnica de cooperación guiada el grupo analizará el contenido de la lectura para seleccionar los aspectosrelevantes que deben considerar al realizar estrategias de aprendizaje.
Lectura: “Cómo aprenden los niños”. Aplicaremos la técnica de los corrillos para tratar el tema en función a la aplicaciónde las aportaciones del texto hacia las experiencias adquiridas durante sus jornadas.
Texto: “Diversas perspectivas sobre contextos y prácticas en el Jardín de niños”. Se analizará el texto apartir de las expectativas y experiencias dentro del contexto educativo.
Lectura: “Rol del maestro”. Entablaremos en mesa de discusión los puntos que permiten al docente ejercer su papel dentro delaula y la trascendencia de su profesionalización.
Lectura: “Diez nuevas competencias” Trabajaremos La técnica de SQA, y en plenaria revisaremos el resultado de la técnica para plantear metas.REPORTE DE ACUERDOS Y CONCLUSIONES
MAPA CONCEPTUAL
RESUMEN
REPORTE DE CONCLUSIONES
DISEÑO DE ESTRATEGIA
MAPA MENTAL Y CONCLUSIONES
REPORTE DE LECTURA
REPORTE DE CONCLUSIONES Y...
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