trabajo


SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

A) IDENTIFICACIÓN (2)
Institución
DIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNOLOGICA INDUSTRIAL
Plantel
CBTIS 206
Profesor(es)
ROSA MARIA PAZ LOPEZ
Nombre
BENJAMIN G. HILL
No. de Estrategia Didáctica
2
de
5
Asignatura/ Módulo ___ Submódulo: ___
TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LACOMUNICACION
Semestre:
1
Carrera:
COMPONENTE DE FORMACION BASICA
Periodo de aplicación
Del 04 al 25 de sept. del 2012
Fecha
09 de Agosto 2012






Duración en horas
9/44



B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la estrategia didáctica por Asignatura ó Competencia Profesional del Módulo: (1)
El propósito formativo por competencias de TIC es: promover en los estudiantes, laalfabetización digital mediante el desarrollo de competencias genéricas y disciplinares para que hagan uso responsable de las tecnologías de la información y comunicación, analicen y resuelvan problemas en su actividad académica y vida cotidiana.
Tema integrador: (1)

LA CIENCIA PARA TODOS
Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador: (1)
COMPONENTES BASICOS,COMPONENTE PROFESIONAL Y COMPONENTE PROPEDEUTICO.


Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona: (1)
LEOE E INGLES
Contenidos Fácticos: (2)

Conceptos Fundamentales:
Conceptos Fundamentales:
1.1.- Inducción a los conceptos básicos del hardware de una computadora.
1.2.- Interactuar y trabajar con el sistema operativo.
1.3.- Conocer las teclas especiales y sus combinaciones1.4.- Guardar y recuperar la información en distintos medios de almacenamiento.
Conceptos Subsidiarios:
Dominar los conceptos de Hardware, Software, y tipos de software
Contenidos Procedimentales: (2)
- Como encender y apagar correctamente una computadora.
- Como guardar información en una memoria USB.
- Como usar las teclas

Contenidos Actitudinales: (1)

El alumno propone diferentes temasa abordar. Es proactivo. El alumno se comporta con disciplina y respeto hacia sus compañeros durante el desarrollo de las actividades. Cuida las herramientas y el mobiliario disponibles.


Competencias Genéricas y Atributos: (1)

4: Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
“Identifica lasideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas”.
“Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas”.
5: Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
“Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos”.
“Ordena informaciónde acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones”.


Competencias Disciplinares Básicas: (1)
COMUNICACIÓN
- Localiza y ordena distintos datos, ideas y conceptos expresados o implícitos en un texto
- Interpreta distintos textos a partir de su contenido, sus características formales y el contexto histórico y cultural en el que se produjeron.
- Expresa ideas y conceptos en forma escrita demanera clara, coherente y creativa.
- Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y procesar, interpretar y expresar ideas.


C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Actividades 2Horas
Competencia(s)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluación

Genérica(s) y sus Atributos
Disciplinar(es) Extendidas


- Recuperar conocimientos y experiencias previas através, de una evaluación diagnóstica de los Conceptos básicos de Hardware.
- Promover la integración grupal y la comunicación.
- Identificar las expectativas de los alumnos.
- Presentar el submódulo mencionando: el resultado de aprendizaje, duración, competencias, metodología de trabajo, normas de convivencia, normas de seguridad e higiene.
- Propiciar la comunicación grupal y el trabajo...