trabajo
























DOCUMENTO FUNDACIONAL UNES



























CONTENIDO


PRESENTACIÓN

CAPÍTULO I: ASPECTOS DEL CONTEXTO MUNDIAL Y NACIONAL

CAPÍTULO II: MISIÓN, VISIÓN Y OBJETICOS DE LA UNES
II.1.- Misión de la UNES
II.2.- Visión de la UNES
II.3.- Objetivos de la UNES

CAPÍTULO III: BASES FILOSÓFICAS DE LA UNESIII.1.- La dimensión ética universal del ser humano
III.2.- Propuesta educativa humanista
III.3.- La Concientización
III.4.- La democracia socialista
III.5.- Educación a lo largo de toda la vida
III.6.- El pensamiento crítico
III.7.- La dimensión política de la educación
III.8.- La formación integral,

CAPÍTULO IV: PRINCIPIOS DE LA FORMACIÓN UNES
IV.1.- Leer el mundo para cambiarloIV.2.- Educación para el ejercicio del poder creador
IV.3- La dialogicidad
IV.4- La Transdiciplinariedad
IV.5- La glocalidad
IV.6- El enfoque de género
IV.7- Visión ecosocialista
IV.8- Los derechos humanos
IV.9- La ética del servicio público.

CAPÍTULO V: PRINCIPIOS DE LA CREACIÓN INTELECTUAL Y LA VINCULACIÓN SOCIAL UNES
V.1.- La Universidad vinculada socialmente
V.2.- Formar paratransformar
V.3- Igualdad, justicia social y democracia socialista
V.4- Derecho a la seguridad y seguridad de los derechos.
V.5- protagonismo y poder popular.
V.6- Experimentar para gobernar de otro modo.
PRESENTACIÓN

El presente documento traza las coordenadas generales del trabajo de formación, creación intelectual y vinculación social de la Universidad Nacional Experimental de laSeguridad (UNES). Es fruto de múltiples discusiones realizadas, en 2010, entre una parte del equipo fundador de la UNES. Su objetivo es exponer conceptos, principios y valores que deben orientar a los equipos de trabajo de la Universidad en el desarrollo de sus actividades.

Aunque la UNES es una institución muy joven, su nacimiento tiene tras de sí décadas de luchas populares e institucionales.Los principios, conceptos y valores que aquí se presentan, provienen de esas luchas que conjugan experiencia diversas: las del activismo social y político por los derechos humanos y el acompañamiento a familiares y víctimas de abusos policiales, las de policías que se enfrentaron al viejo modelo policial y no dejaron de creer que era posible dignificar su profesión, las de activistas políticos ysociales que militan en la construcción de una sociedad de justicia social, la de funcionarios públicos comprometidos con su pueblo que facilitaron procesos de reforma policial, las de académicos e intelectuales vinculados orgánicamente con los sectores populares, entre otras. Están plasmados aquí como testimonio de encuentros, acuerdos y suma de voluntades en torno a la transformación de larealidad, en el campo de la seguridad ciudadana.

La consistencia con los principios expuestos en este documento, obligan a asumirlo, sin embargo, como un documento en permanente construcción. Es en la acción transformadora, guiada por principios, valores y conceptos, en donde estos adquieren validez, se potencian y amplían. Con este documento, la UNES formula a sus equipos de trabajo la invitacióna convertir las ideas en prácticas transformadoras, que sean, a su vez, creadoras de nuevas ideas que apunten al logro de los fines de la Universidad.

El documento se divide en 5 Capítulos. El primero contextualiza el surgimiento de la Universidad en los procesos históricos que, en nuestro continente, han signado la agenda de la seguridad ciudadana. El segundo, expone la Visión, Misión yObjetivos de la UNES. El tercero, explica las bases filosóficas de la Universidad, el cuarto, el enfoque del trabajo pedagógico y el quinto expone los principios para el trabajo de la creación intelectual y la vinculación social.

















CAPÍTULO I
ASPECTOS DEL CONTEXTO MUNDIAL Y NACIONAL

Democratización y desafíos para la seguridad en América Latina
El retorno a la...