trabajo




Plan Estratégico
de Transformación Escolar
y Programa Anual de Trabajo
2012 - 2013
Escuela:

C.C.T:

Turno:

Nivel:

Modalidad:

Tipo de Organización:

Sector:

Zona:

Domicilio:

Localidad:

Municipio:

Nombre del Director:

Teléfono:

Correo Electrónico:

Ciclos Escolares Cumplidos en PEC:

DIRECTOR (A)


PRESIDENTE (A)
DE LA ASOCIACIÓNDE PADRES DE FAMILIA

SUPERVISOR (A) ESCOLAR





FIRMA Y SELLO

NOMBRE FIRMA Y SELLO

NOMBRE FIRMA Y SELLO
CONTENIDO
I. PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR
Página
II.

Presentación

Contexto

Autoevaluación/Diagnóstico

Situaciones prioritarias a mejorar

Misión

Visión

Código de Ética

Compromisos de la comunidad educativa

Objetivos, Análisis FAOR yEstrategias

Metas

Trayecto Formativo

III. PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO

Formato A

Formato B

Formato C

Concentrado de autoevaluación final del PAT

ANEXOS

1
Copia fotostática de la Ficha Técnica del Ciclo Escolar 2012-2113 sellada de recibido por la CGEPEC

2
Convenio de desempeño firmado por el Colectivo y sellado de recibido por la CGEPEC (original)

3
Instrumentosutilizados en el diagnóstico

4
CD con archivo digital del PETE y PAT

PLAN ESTRATÉGICO
DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR
PRESENTACIÓN
Definir aspectos que narren el contenido del documento de planeación y sus alcances.




CONTEXTO ESCOLAR
Descripción de las características relevantes de la institución (Ubicación, censos, estadísticas históricas, condiciones de infraestructura, etc.)Máximo una cuartilla


AUTOEVALUACIÓN-DIAGNOSTICO


DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR
1. FOMENTO AL PERFECCIONAMIENTO PEDAGÓGICO
Situación actual:


Lo que podemos mejorar relacionado con los componentes del MGEE:


2. PLANEACIÓN PEDAGÓGICA COMPARTIDA
Situación actual:


Lo que podemos mejorar relacionado con los componentes del MGEE:


3. CENTRALIDAD DEL APRENDIZAJE
Situaciónactual:


Lo que podemos mejorar relacionado con los componentes del MGEE:


4. COMPROMISO DE APRENDER
Situación actual:


Lo que podemos mejorar relacionado con los componentes del MGEE:


5. EQUIDAD EN LAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE
Situación actual:


Lo que podemos mejorar relacionado con los componentes del MGEE:









DIMENSIÓN ORGANIZATIVA
6. LIDERAZGOEFECTIVO
Situación actual:


Lo que podemos mejorar relacionado con los componentes del MGEE:


7. CLIMA DE CONFIANZA
Situación actual:


Lo que podemos mejorar relacionado con los componentes del MGEE:


8. COMPROMISO DE ENSEÑAR
Situación actual:


Lo que podemos mejorar relacionado con los componentes del MGEE:


9. DECISIONES COMPARTIDAS
Situación actual:


Lo quepodemos mejorar relacionado con los componentes del MGEE:


10. PLANEACIÓN INSTITUCIONAL
Situación actual:


Lo que podemos mejorar relacionado con los componentes del MGEE:


11. AUTOEVALUACIÓN
Situación actual:


Lo que podemos mejorar relacionado con los componentes del MGEE:


12. COMUNICACIÓN DEL DESEMPEÑO
Situación actual:


Lo que podemos mejorar relacionado con loscomponentes del MGEE:


13. REDES ESCOLARES
Situación actual:


Lo que podemos mejorar relacionado con los componentes del MGEE:


14. FUNCIONAMIENTO EFECTIVO DEL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
Situación actual:


Lo que podemos mejorar relacionado con los componentes del MGEE:





DIMENSIÓN DE PARTICIPACIÓN SOCIAL
15. FUNCIONAMIENTO EFECTIVO DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA YCOMISIONES DE ASOCIACIONES DE PADRES DE FAMILIA
Situación actual:


Lo que podemos mejorar relacionado con los componentes del MGEE:


16. PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES EN LA ESCUELA

Situación actual:


Lo que podemos mejorar relacionado con los componentes del MGEE:


17. APOYO AL APRENDIZAJE EN EL HOGAR

Situación actual:


Lo que podemos mejorar relacionado con los...