trabajo

5.   PLAN DE AULA
PROYECTO LUDICO PEDAGOGICO
1.  LA ALEGRIA  DE  LLEGAR A MI INSTITUCIÓN
 BENEFICIARIOS: ESTUDIANTES PREESCOLAR                       RESPONSABLES: PROFESORAS PRE-ESCOLAR
TIEMPO PROBABLE: _____________

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TEMAS

ACTIVIDADES

SOPORTES ACCION PEDAGOGICA

COMPETENCIA

Evidencia de manera practica que la lengua es un instrumento de comunicación y quesoluciona problemas que plantea la construcción de textos orales y escritos.  












Mi nombre
El nombre de mis compañeros.
El nombre de mi maestra






Comunicación oral.

Bienvenida a los estudiantes.
Repetición de los nombres de los compañeros y profesores.
Memorización del nombre de los compañeros y profesora con cantos y juegos.
Expresión oral de gestos, mímicacontando sus experiencias sus gustos, su intimidad.
Representación de roles de personajes de cuentos, historias y otros.      

Payasos
Dulces
Recreación
Cantos
Juegos





Juego de roles

Reconoce los nombres de sus compañeros y profesores






Se expresa libremente sobre diferentes temas con adecuada pronunciación y entonación


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TEMAS

ACTIVIDADESSOPORTES ACCION PEDAGOGICA

COMPETENCIA

Sigo atentamente lo que dicen mis profesores y compañeros durante un juego o actividad



Identifica algunas características físicas, sociales y culturales de su entorno


Componente aproximación y uso de la tecnología.


Rincón de lectura con historias, cuentos, leyendas, tiras cómicas, revistas




Nombre de mi institución.
Dependencias demi institución.
Profesores y miembros que laboran en mi sede.  



Lectura visitando al abuelo

Revistas. Lectura de cuentos, leyendas tiras cómicas


Recorrido por cada una de las dependencias de la sede.
Observar, describir lo observado, coloreo mi sede. Presentación de cada uno de los profesores de la sede y demás personal de la sede

Ambientación lectura

Grabadora,
Casetes,libros, frisos, mensajes tiras cómicas, revistas



Dependencias de la sede.
Personal docente







Guía cuento.

Escucha y comprende la narración de historias, cuentos leyendas, tiras cómicas y opina libremente al respecto.

Identifica correctamente las dependencias de la sede y conoce el nombre de las profesoras



Escucha lecturas y las interpreta a través de laelaboración de dibujos





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TEMAS

ACTIVIDADES

SOPORTES ACCION PEDAGOGICA

COMPETENCIA
Identifica las partes del cuerpo, describe las semejanzas y diferencias entre niños y niñas.  

Comprendo canciones, rimas y rondas infantiles y lo demuestro con
gestos y movimientos

Seguir un procedimiento para observar y describir detalles de los seres y fenómenos de su entornoPartes del cuerpo








My face: eyes, nose, ears, mouth




Higiene corporal y dental









Escuchan y aprenden cantos, poesías, adivinanzas relacionadas con el cuerpo humano
Armar el cuerpo humano en rompecabezas. 

Recortan,  dibujan
Pronuncian, cantan, recortan y pegan las partes de la cara

Observación  y descripción de láminas.
Dramatizados.Cepillan sus dientes en diferentes ambientes.
Desarrollo de guía.


Cantos, poesías, adivinanzas, rompecabezas, dibujos, recortes





Cantos, recortes y pegante




Dramatizaciones
Cepillo
Crema dental

Reconoce, identifica y diferencia las principales partes del cuerpo en si mismos y en sus compañeros.
Utiliza con facilidad el vocabulario enseñando al repetir cantos en ingles  Aplica hábitos de higiene personal y dental










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TEMAS

ACTIVIDADES

SOPORTES ACCION PEDAGOGICA

COMPETENCIA
Explora en forma lúdica su entorno y fija su atención en situaciones particulares, eventos y objetos
Estabilidad esquema corporal (ajuste corporal)
Movilidad articular y control
Segmentario: Miembros Superiores (hombro, codo, muñeca, dedos.)...