trabajo

República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico de Miranda
“José Manuel Siso Martínez”
Extensión Nueva Cúa




INFORME ADMINISTRATIVO




Practicantes: Corina Cedeño
Eliana Mendoza
Jesús EspinozaProfesores Asesores: Luz Alzate
Hernán Paredes
Nueva Cúa, Mayo de 2013


ÍNDICE
Pág.
LISTA DE CUADROS………………………………………………………….. iv
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………… 1
SECCIONES
I RESEÑA HISTÓRICA
Reseña………………………………………………………………………..
IIDIAGNÓSTICO
Estructura……………………….. .…………………………………………
Dirección y Subdirecciones……………………………………………..
Departamentos…………………………………………………………..
Coordinaciones…………………………………………………………..
Biblioteca………………………………………………………………..
Reproducción…………………………………………………………….
Aulas……………………………………………………………………..
Talleres yLaboratorios…………………………………………………...
Cantina……………………………………………………………………
Baños……………………………………………………………………...
Depósitos………………………………………………………………….
Área de Extensión e Instalaciones Deportivas………………………………
Estacionamiento……………………………………………………………...
Casa de Vigilancia……………………………………………………………
Comunidad Escolar…………………………………………………………..
Proyectos Educativos………………………………………………………...Matriz DOFA………………………………………………………………..
Análisis de la Matriz DOFA…………………………………………………
III PLAN DE ACCIÓN
Problema……………….………..………......……………………………….
Justificación……………...…………………………………………………...
Objetivo General….………………………………………………………….
Objetivos Específicos………………..……………………………………….
IV CONCLUSIONES
Conclusiones…………………………………………………………………LISTA DE CUADROS

CUADRO
1 Matriz DOFA…………………….…………………………….……….
2 Plan de Actividades……………………………………………………...











INTRODUCCIÓN


Las instituciones educativas como organizaciones, están sometidas a un proceso administrativo,por lo tanto deben ser dirigidas por personas con habilidades gerenciales que garanticen el cumplimiento cabal de cada uno de los subprocesos que lo conforman, en donde, la toma de decisiones es una de las tareas más difícil e importante de ejecutar, ya que está presente en la planificación, la organización y hasta en la evaluación, permitiendo la selección racional de un curso de acciones entrevariadas alternativas (soluciones) para alcanzar un objetivo.
Es por esta razón que el director educativo debe estar preparado para la toma de decisiones haciendo sentir su creatividad y potencial, comprometiendo al entorno social a colaborar con la institución en la satisfacción de las necesidades individuales y colectivas, ya que, sus disposiciones van a determinar el marco dentro del cuallos demás miembros de la organización tomarán medidas y actuarán.
En este mismo orden de ideas, si consideramos las consecuencias de que puestos administrativos estén a cargo de personas que no están capacitadas, conllevaría a la falta de estrategias y técnicas administrativas para optimizar el control interno de la institución y por ende pone en riesgo el funcionamiento de la misma.Ahora bien, en la realización de este trabajo se utilizó para la recopilación de la información las técnicas de la encuesta, el Subrayado, la toma de notas y Síntesis. Todo esto permitió la elaboración del plan de acción a seguir, además de inferir en las conclusiones en relación a lo ejecutado.
Finalmente, podemos decir que el presente trabajo está basado en las...