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Estratos sociales :



 
 
    

 
Las desigualdades en la sociedad quese reflejan en la escuela tienen también su origen en la diferencia étnica.
 
 
Las desigualdades en la sociedad que se reflejan en la escuela tienen también su origen en la diferencia étnica, de aquí se infiere esa afirmación —a mi modo de ver, indiscutible— de que una relación interétnica conlleva un contactocon otra cultura que no es la propia y, por tanto, la dicotomía yo/el otro.
La convivencia escolar en un marco contextual variado es innegociable; por ello, se deben tomar medidas que faciliten la convivencia; y en esta misión, el papel del docente es básico, pues su prestigio y autoridad ayudan a inculcar y asimilar valores necesarios. Esta idea se concreta en la realidad cuando los niñosinmigrantes dibujan a sus profesores; está comprobado que lo hacen con un tamaño desproporcionadamente grande, lo que evidencia su admiración y respeto hacia el docente.
Este tipo de educación tiene sus detractores, quienes afirman que las desigualdades ya existen a priori en la sociedad y que una educación común sólo la “vulgariza”; dígase esto con fundamento o no, lo cierto es que la enriquece, y, loque es aun más importante, crea conciencia social y sujetos pensantes que, sin duda, son los elementos más necesarios en esta sociedad de consumismo, información efímera y búsqueda de placer fácil e inmediato. La cultura común sirve para homologar significados y así librar a muchos de sus individuos de las limitaciones de su origen social y de los prejuicios que en ciertas ocasiones deben acarrear.La posicion que asume con respecto a la cultura
Sabemos que el desarrollo de los niños está influenciado por el contexto social y cultural pues en éstos se aprenden y adquieren habilidades, conocimientos, costumbres, hábitos entre otros, en general el tipo de cultura que conforme el niño crezca irá adquiriendo actitudes y aptitudes propias de ella, para ir adquiriendo dichaspautas son necesarias las relaciones interpersonales y las prácticas culturales pues éstas guiarán al niño a lograr un desarrollo social adecuado. 
Resultan ser sumamente importantes las prácticas culturales en el desarrollo de los niños pues como mencioné anteriormente la cultura en la que nos desarrollamos influye en el desarrollo; aquellas prácticas culturales que se pueden considerar van desdela religión, costumbres y tradiciones que se tiene en la comunidad, hábitos en casa, participación en eventos sociales y cultuales, todo aquello que permita a los niños adquirir valores cívicos y éticos, así como lograr el autoestima, socialización y participación ante una sociedad que le exigirá día a día para ser una persona íntegra.
Para dar sustento a lo anterior es importante recordar la granimportancia que dio Vigotsky que con su teoría sociocultural nos deja claro que las funciones elementales tales como la percepción y la memoria entre otras se transforman en funciones mentales superiores por medio de la interacción social, es decir a través de la convivencia con otras personas, que regularmente durante la infancia son los padres de familia o en su defecto algún otro cuidador(abuela, niñera, tía, hermana..), éstos brindarán un ambiente rico en experiencias y estimularán al niño , ofreciéndole las herramientas necesarias para lograr un adecuado desarrollo.
Apoyándome de Bronfenbrener y de su teoría ecologista hago énfasis en la influencia de los diversos contextos en los que el niño de desarrolla, de la importancia que tienen en él pues cada uno
El ROL DE LA MAESTRAEN LEAULA_
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