Trabajo
Páginas: 3 (507 palabras)
Publicado: 5 de junio de 2010
Trabajo Práctico
Filosofía.
“CONFERENCIA SAVATER”
Savater en esta conferencia presenta un cuestionamiento base acerca de la educación: ¿PARA
QUÉ EDUCAMOS?, dando distintas respuestas a estapregunta nos ayuda positivamente a
comprender y darle mayor significación a nuestro rol como docentes.
Debemos educar para la DEMOCRACIA, que el objetivo sea formar ciudadanos, logrando asíuna
reproducción conciente de la sociedad. Enseñarles a deliberar dentro de una sociedad democrática,
que puedan reflexionar, pensar y debatir.
Pero…¿CÓMO LOGRAR ESTO DESDE EL ROL DOCENTE?.Comenzando por reconocer qué es lo
esencial y lo más importante para progresar, como así también reconocer lo que hay que arrastrar al
pasado.
Savater recuerda la frase de Aristóteles: “no puedeser gobernante, quien no ha sido gobernado”.
Ésta frase compromete varios puntos a tener en cuenta, habla de la capacidad de cada uno de
poder ser: RACIONALES, proceder con inteligencia, yRAZONABLES, saber escuchar y dar lugar a la
participación, ya que todos debemos ser escuchados. Ligado a este último concepto está la
capacidad de cada individuo de cooperación y la de poderrelacionarse, es decir, el nivel de
integración social.
Savater menciona y destaca 2 medios de integración social:
LA PERTENENCIA, la cual se caracteriza por ser una incorporación azarosa, es deciruno no elige
al nacer la familia, ni el ámbito en el cual va a crecer y desarrollarse, y
LA PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA, que es nuestra capacidad adaptativa frente a nuestra
pertenencia, cada unoa través del grado de participación que exprese, decide como va a
desenvolverse e integrarse en la sociedad.
También habla de la posición que debemos tener ante los sucesos de la vida. Loideal es que
podamos ser PESEMISTAS ACTIVOS, entender que las cosas solas no se arreglan, rompiendo ese
pensamiento optimista, y emprenderse en el viaje de hacer las cosas sin esperar soluciones...
Filosofía.
“CONFERENCIA SAVATER”
Savater en esta conferencia presenta un cuestionamiento base acerca de la educación: ¿PARA
QUÉ EDUCAMOS?, dando distintas respuestas a estapregunta nos ayuda positivamente a
comprender y darle mayor significación a nuestro rol como docentes.
Debemos educar para la DEMOCRACIA, que el objetivo sea formar ciudadanos, logrando asíuna
reproducción conciente de la sociedad. Enseñarles a deliberar dentro de una sociedad democrática,
que puedan reflexionar, pensar y debatir.
Pero…¿CÓMO LOGRAR ESTO DESDE EL ROL DOCENTE?.Comenzando por reconocer qué es lo
esencial y lo más importante para progresar, como así también reconocer lo que hay que arrastrar al
pasado.
Savater recuerda la frase de Aristóteles: “no puedeser gobernante, quien no ha sido gobernado”.
Ésta frase compromete varios puntos a tener en cuenta, habla de la capacidad de cada uno de
poder ser: RACIONALES, proceder con inteligencia, yRAZONABLES, saber escuchar y dar lugar a la
participación, ya que todos debemos ser escuchados. Ligado a este último concepto está la
capacidad de cada individuo de cooperación y la de poderrelacionarse, es decir, el nivel de
integración social.
Savater menciona y destaca 2 medios de integración social:
LA PERTENENCIA, la cual se caracteriza por ser una incorporación azarosa, es deciruno no elige
al nacer la familia, ni el ámbito en el cual va a crecer y desarrollarse, y
LA PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA, que es nuestra capacidad adaptativa frente a nuestra
pertenencia, cada unoa través del grado de participación que exprese, decide como va a
desenvolverse e integrarse en la sociedad.
También habla de la posición que debemos tener ante los sucesos de la vida. Loideal es que
podamos ser PESEMISTAS ACTIVOS, entender que las cosas solas no se arreglan, rompiendo ese
pensamiento optimista, y emprenderse en el viaje de hacer las cosas sin esperar soluciones...
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