trabajo

Los estudiantes identifican que creencias están presentes en su comunidad.

¿qué creencias tenían o tienen sus ancestros?

Cuales son los rasgos más importantes de sus creencias teniendo encuenta su cultura, Región de origen, creencias de sus padres entre otros.

El educando consulta el diccionario ¿qué es cultura y creencia?
Establece la relación entre cultura y creencia


losestudiantes hacen una observación de los fenómenos naturales que se presentan continuamente en su contexto. Tales como la lluvia, la erosión y las inundaciones. Establezcan un pictograma o tablapara recoger los datos en la que identifican claramente los datos que quieren hallar


EJEMPLO: establecer el mes que más se presentan precipitaciones en su entorno.

Días
ENERO
MAYO
JUNIODICIEMBRE
1
0
0
1
1
2
0
0
1
1
3
0
0
1
0
4
0
1
1
0
5
0
1
1
0
6
1
1
1
0

El estudian concluyen la información presente en sus gráficas y la aplica en el desarrollo de lasactividades de su contexto.

EJEMPLO: determinar cuál es el mejor mes para la siembre de sus cultivos.

Realiza varias encuestas de diferentes temas donde gráficamente organiza los resultados .¿Cuáles son las enfermedades más comunes que se presentan en mi región?
¿Cuál es su origen y la causa de estas enfermedades?  Mediante una tabla los estudiantes recogen información sobre lasenfermedades más frecuentes en su entorno.

nombres
paludismo
gripa
dengue
Andrés
si
no
Si
Milena



Oscar



Natalia





De esta forma el estudiante determina cuales son lasenfermedades más frecuentes en su contexto.
Ejemplo:

Malaria o Paludismo, enfermedad humana y también de las aves y monos, causada por la infección de un protozoo del género Plasmodium,caracterizada por escalofríos y fiebre intermitente. La transmisión de los microorganismos responsables de la malaria humana se produce por la picadura de los mosquitos del género Anheles. La enfermedad estuvo...