Trabajo

PROYECTO ANUAL
ESCUELA ESPECIAL N ° 1

AÑO 2012

PROFESOR: ALCARAZ CLAUDIO JAVIER

Fundamentación
La sociedad actual es cada vez mas consciente de la necesidad de incorporar a la cultura del ciudadano aquellos aspectos relacionados con su cuerpo y con el movimiento, que mejoran su nivel de calidad de vida. Estos aspectos están vinculados al cuidado del cuerpo y la salud, al mejoramientode su forma física, al empleo creativo del ocio, a las actividades corporales como manifestaciones culturales, al uso, aprovechamiento y cuidado del ambiente natural y una conciencia ecológica revalorizada como necesidad social.
El planteamiento curricular de la Educación Física para el alumno Misionero parte de conferirles el papel de partícipes, hacedor de su propio aprendizaje, no el de meroespectador si no en proyección hacia la formación de individuos críticos, solidarios, y con marcado espíritu colectivo. Es decir que su práctica llevará a producciones reflexivas sobre saberes variados y significativos en el marco de los valores universales.

Objetivos:
* El desarrollo corporal y orgánico armónico y saludable.
* El acrecentamiento de habilidades motoras básicas e iniciode las habilidades motoras específicas.
* El desarrollo de las capacidades motoras acorde a la edad.
* El desarrollo de un cuerpo expresivo creativo.
* Potenciar la confianza en si mismos y en sus posibilidades corporales.
* El respeto por las reglas.
* El placer por la vida al aire libre y en contacto con la naturaleza, iniciándolo en la conciencia ecológica.

ContenidosActitudinales:
* Placer por la Actividad Motriz.
* Disponibilidad para jugar y jugar con otros.
* Disposición para acordar, aceptar y respetar reglas como marco regulador de las interacciones.
* Autocontrol Emocional en las situaciones agonísticas propias de la etapa.
* Sentido de solidaridad, cooperación y respeto en la práctica de actividades lúdicas.
* Sentido de pertenenciaGrupal.
* Valoración de la cultura regional a través del juego.

Nivel Inicial
* Ejes: El cuerpo.
* Contenidos Conceptuales: Noción del propio cuerpo, imagen del cuerpo, forma global y segmentaria La ambidiextria_Percepcion Sensorial Ritmo cardíaco y Respiración.
* Contenidos Procedimentales: Exploración de las características globales y segmentarias del propio cuerpo y de losdemás Reconocimiento y ejercicio con los lados hábiles y no hábiles del cuerpo Exploración a través de los sentidos identificando sensaciones y percepciones que se obtienen_Percepcion del mecanismo respiratorio. Fase de inspiración y exhalación.
* Actividades: A imitar lo que haga el profe_ Dibujar el cuerpo en la pared, en el pizarrón, en el pizo_Lanzar objetos con una mano, luego con la otraTeléfono descompuesto Ejercicios de respiración.

* Ejes: Y los Demás
* Contenidos Conceptuales: El cuerpo y sus relaciones.
* Contenidos Procedimentales: Reconocimiento de posibilidades y limitaciones del propio cuerpo y el de los demas_Ajuste del movimiento propio al espacio, a los objetos y al movimiento de los otros_Reconocimiento de diferencias y semejanzas con el cuerpo de losotros.
* Actividades: Desplazarse por el espacio de diferentes formas, trotar y ocupar un espacio determinado_Totar y encontrarse con un objeto_etc.
* Ejes: En movimiento:
* Contenidos Conceptuales: Las habilidades motoras_La Coordinacion dinámica general,Visomotriz,Segmentaria,Control Postural_Diferentes posiciones y orientaciones adoptadas por el cuerpo_El equilibrio estático,dinámico, recuperado.La flexibilidad.La velocidad.La fuerza_La resistencia aeróbica espontanéala organización espaciarla organización temporalilla organización objetal_La higiene corporal_Vida al aire libre y en la naturaleza.
* Contenidos procedimentales: Experimentacion de combinaciones simples de habilidades motoras_Ajuste de desplazamientos sobre diferentes trayectorias_Adquisicion progresiva...