trabajo

Índice
Pág.
Introducción _________________________________________________3
Desarrollo:
1) ¿Qué Es Planificación Educativa ______________________________4-5
2) Planificación a macro, meso y micro nivel
(Definición y características) ___________________________________5-7
3) Principios básicos de la planificación __________________________7-9
4) Pasos para la planificación___________________________________9-11
5) Tipos de planes: características y elementos ____________________11-12
Conclusión __________________________________________________13
Bibliografía __________________________________________________14














Introducción

Planificación educativa es un proceso que implementa acciones yactividades para lograr el desarrollo pedagógico deseado,este resultado debeser parte del plan educativo, y a su vez del plan de desarrollo económico y socialdel país, de esta forma se puede decir, que el docente es el punto de partida,para lograr los fines generales de la nación en materia educativa. Es por ello,que se dice que la educación en Venezuela paso de una escala macro social auna escala micro social es así como La planificación educativa es elproceso de orientación racional y sistemática de actividades y proyectos a desarrollar asignando adecuadamente los recursos existentes para lograr los educativos educacionales.
La importancia del planeamiento macro estructural educativo se enfoca en elproyecto educativo nacional, el cual busca darle respuesta a las necesidades,problemas e inquietudes del país en materia de educación; integrandoel aspectopolítico, económico, social, territorial, cultural, religioso e internacional y así contribuir al desarrollo de la nación.














Desarrollo
1) ¿Qué es planificación?
La planificación es el proceso por el cual se obtiene una visión hacia el futuro, donde se permite determinar los objetivos a seguir. De igual manera Stoner (1996) especialista de la administracióndefine que la planificación no es más que un proceso por el cual se establece metas alcanzar; mientras que George afirma que mediante la planificación se logra la reflexión humana ya que esta te permite organizar de alguna manera tus ideas.
Por ello se dice que la planificación desde cualquier aspecto ya sea de lo administrativo, financiero, cultural, o educativo es uno de los procesos másimportante que imparte cualquier ser humano de manera que si nosotros como docentes o seres racionales no planificamos no podremos obtener una planificación segura y eficaz; la que nos permitirá determinar la lógica de las cosas y demostrar que es una herramienta necesaria para la toma de decisiones; según el MPPE 2007 enfatiza en que la planificación si bien cierto se basa en organizar las ideaspara desarrollar el proceso de aprendizaje tomando en cuenta interrogantes que de alguna manera suelen estar al momento del docente planificar ejemplo: ¿Qué se hará? ¿Cómo? ¿Cuándo? Y es así como nos demuestra que planificar es la base fundamental en la práctica docente, es decir, la que le permite al docente tener una relación en la teoría-practica con el fin de presentar de una manera coherente elproceso de enseñanza que se quiere lograr con los niños y niñas. Es aquí donde radica la importancia de planificar porque es una necesidad de organizar las ideas que nos lleven a dar con ese conocimiento previo al momento de facilitar el proceso de aprendizaje sobre lo que se aprenderá para que nuestro proceso de enseñanza tenga éxito.
Así mismo se dice que llamamos planificación al instrumentocon el que el docente organiza su práctica educativa. Esto implica a que todo proceso de enseñanza y toda organización se visualicen desde dos dimensiones:
•Reduce el nivel de incertidumbre.
•Anticipa lo que sucederá en el desarrollo de la clase, otorgando la asertividad y coherencia en la actividad.
Es decir que al momento de la planificación el docente debe reflexionar y tomar...