Trabajo

Orinoquia
Universidad de los Llanos
orinoquia@hotmail.com

ISSN (Versión impresa): 0121 - 3709
COLOMBIA

2006
R.F. Hernández Páez / A.C. Peña Hernández / Y. L. Rubiano Mesa
REPRESENTACIONES SOCIALES DE INTERRELACIONES FAMILIARES DE
ESCOLARES: FACTORES GENERADORES DE VIOLENCIA
Orinoquia, año/vol. 10, número 002
Universidad de los Llanos
Villavicencio, Colombia
pp. 69-78

Red deRevistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal
Universidad Autónoma del Estado de México
http://redalyc.uaemex.mx

Revista ORINOQUIA - Universidad de los Llanos - Villavicencio, Meta. Colombia

Volumen 10 - Nº 2 - Año 2006

ARTÍCULO ORIGINAL

Representaciones sociales de
interrelaciones familiares de escolares:
factores generadores de violencia
Socialrepresentations of escholars about their
interrelations family: violence generators
HERNÁNDEZ PÁEZ, R.F.1; PEÑA HERNÁNDEZ, A.C.2; RUBIANO MESA, Y. L.3
1

Enfermera, Magíster en Desarrollo Educativo y Social. Profesora Facultad Ciencias de la Salud. Universidad de los Llanos.
2
Enfermera, Magíster en Desarrollo Educativo y Social. Profesora Facultad Ciencias de la Salud. Universidad de los Llanos
3Enfermera, Magíster en enfermería con énfasis en Salud Familiar. Profesora de Enfermería. Fundación Universitaria Andina.

Recibido Marzo 29 de 2006. Aceptado Noviembre 16 de 2006

RESUMEN
El estudio describe las características de estructura
familiar, ciclo vital familiar y tipología familiar, de familias de escolares en edades de 10 – 12 años, de
clase social media baja y lasinterrelaciones familiares
al interior de sus hogares, desde la interpretación de
las “representaciones sociales” que tienen los escolares de su vida familiar. El objetivo final, fue evidenciar
factores generadores de violencia que repercuten en
comportamientos agresivos en contra de compañeros
y profesores en el colegio Manuela Beltrán de la ciudad de Villavicencio. Los resultados, permiten abordar
laproblemática desde el conocimiento objetivado de
la realidad social familiar, realizando un análisis de las
circunstancias particulares de las familias de los escolares. La metodología utilizada para la recolección
de la información combinó estrategias de estudio con
enfoque cuantitativo y cualitativo, que de manera conjunta dan cuenta de la realidad, pudiendo profundizar
en la complejarealidad de las interacciones familiares
para luego develar factores generadores de violencia.
El grupo de estudio, estuvo constituido por escolares
de ambos sexos, de 10 a 12 años, de sexto grado y

sus familias (44 en total), que voluntariamente aceptaron participar en el estudio.
El análisis de la información, los resultados y las recomendaciones, están basados en la revisión teórica presentadacomo marco general que centra las temáticas
de: construcción de la representación social, el modelo social de aprendizaje según Bandura (1977), la familia como sistema social, determinantes de la violencia, estructura familiar y crisis normativas del escolar
adolescente. Las categorías de análisis definidas desde el discurso de los escolares sobre las interrelaciones
familiares de cada una desus familias fueron: comunicación familiar, roles familiares y afecto en la familia.
Se evidencia la existencia de factores generadores de
violencia y factores protectores al interior de las familias de los escolares.
Palabras Clave: Escolar Adolescente, Representaciones
Sociales, Interrelaciones familiares, Factores
Generadores de violencia.

ABSTRACT
The study describes thecharacteristics of family structure, family vital cycle and family tipology of families
of school in ages of 10 - 12 years, of class social half
drop and the family interrelations to the interior of its
homes, from the interpretation of those “social repre-

sentations” that have the scholars of its family life. The
objective was to evidence generating factors of violence
that rebound in aggressive...