trabajo

República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Superior
Instituto Universitario Pedagógico Monseñor Rafael Arias Blanco
Cátedra: Desarrollo Cognitivo
Profesora Yamileth Vasque












Realizado por:
Ismara Castillo C.I. 17.545.859
Magda Báez C.I 15.946.691





En el presente ensayo hablaremos brevemente de la dinámica delcambio tecnológica que se viva en un mundo de creciente complejidad e incertidumbre en el cual las condiciones del entorno varían a la misma velocidad que el cambio impone. La implantación en la sociedad de las




















Desarrollo

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación son un elemento esencial en los nuevos contextos y espacios de interacciónentre los individuos.
Estos nuevos espacios y escenarios sociales conllevan rasgos diversos que generan la necesidad del análisis y reflexión en torno a sus características.
Dentro de esta nueva sociedad, los espacios educativos también se encuentran en constante transformación, las nuevas estancias educativas se han reflejado en centros virtuales de aprendizaje, sin embargo, estosnuevos escenarios requieren de una reflexión hacia el uso e incorporación de las tecnologías, los contextos educativos actuales, Hay que ver a las tecnologías como medio y recurso didáctico, dentro del ámbito educativo, esto nos lleva a no sobredimensionarlas y establecer orientaciones para su uso, logrando así soluciones pedagógicas y no tecnológicas.
Las Tecnologías de laInformación y la Comunicación aplicadas a la educación tienen la característica de lograr mayor posibilidad de variar la efectividad de aprendizaje, permiten el uso combinado de diferentes medios tales como: manejo de imágenes, de texto, visualización de animaciones y la utilidad del sonido, conformando un poderoso medio didáctico, siendo esta consideración válida también para laEducación intercultural Bilingüe que al mismo tiempo es desafiada a utilizar dichas herramientas, mas sin embargo se reconoce que los pueblos indígenas tienen sus propias formas de transmitir de una generación a otra sus diversos conocimientos de manera integral, a través de diversos roles pedagógicos que van adquiriendo los miembros de su sociedad (familia, comunidad) lo más significativo es quemuchas de las personas miembros de la cultura wayuu son hablantes del idioma materno en este caso el wayuunaiki el cual con la utilización de la tecnología se busca rescatar debido a que este se ha desarrollado más en forma oral que escrita, existiendo además escasos materiales didácticos desarrollados en este idioma que sirva de base de aprendizaje que permitan fortalecer la educaciónintercultural bilingüe La velocidad, el cambio y la transformación, se han convertido en una de las características de nuestra sociedad, donde lo único previsible algunas veces es lo imprevisible, y donde los cambios están alcanzando a todas las estructuras y niveles, Para aplicar las TIC en escuelas que pertenezcan al régimen de EIB, es necesario nutrirse de los elementos propios del lugary de su cultura. Estos pueblos en su mayoría poseen un bagaje cultural milenario que encierra a su vez una forma diferente de ver el mundo, lo que se llama cosmovisión del universo. Poseen además una educación propia no formal, la cual debe fomentarse y darle su justo valor. Se sugiere utilizar los recursos informáticos como instrumentos propios de la educaciónpara crear, diseñar y generar un aprendiz no repetitivo de memoria, ni pasivo, sino un aprendiz flexible, aliado al cambio, adaptable a situaciones nuevas, capaz de manejar la incertidumbre, constructor, pero sobre todo respetuoso de sus costumbres étnicas y dispuesto a compartirlas con otros, De igual manera la aplicación de las TIC en educación indígena debe...