Trabajo

TRABAJO COLABORATIVO 1
METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO











GRUPO: 90002_ 1678



UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)
Octubre 17 de 2012
INTRODUCCION


La mayoría de los estudiantes, usuarios de la educación a distancia, dedican parte de su tiempo a organizar su trabajo académico, a estudiar los contenidos propuestos y a elaborar los productos que demuestran eldominio de nuevos conocimientos, pero a la hora de valorar su rendimiento concluyen que tienen dificultades para planificar y monitorear sus procesos; para establecer nexos y vínculos entre lo estudiado; para aplicar a la cotidianidad y excesiva memorización. Todo lo anterior es consecuencia de la carencia de estrategias, de técnicas y de herramientas que promueven el aprendizaje intencionado yautorregulado
El desarrollo del presente trabajo nos permite mejorar las habilidades para que el estudiante logre evidenciar que el aprendizaje independiente exige el desarrollo de capacidades personales en los campos de las actitudes, habilidades, los saberes y los procedimientos; visualizaremos la dinamización de un aprendizaje productivo y eficaz, descubriremos una nueva relación donde surgencon mucha fuerza y relevancia los conceptos de: aprendizaje autónomo, aprendizaje colaborativo, aprendizaje situado y aprendizaje activo, aprenderemos que la evaluación nunca lo es, en sentido riguroso, de la enseñanza o del aprendizaje, sino más bien de los procesos de enseñanza ya aprendizaje y comprender que los procesos de evaluación tienen por objeto tanto los aprendizajes de los alumnos comolos procesos mismos de enseñanza.






OBJETIVOS


-Reconocer los diferentes tipos de aprendizaje
-Reconocer las diversas técnicas y herramientas para el desempeño en la educación a distancia y en ambientes virtuales
-Aplicar lo aprendido en el estudio cotidiano
-Lograr en el estudiante la transferencia de aprendizaje significativo y el análisis y tratamiento de situacionescotidianas de su trabajo colaborativo.
-Aplicar estrategias, técnicas y herramientas en la generación de ambientes y experiencias educativas que promuevan los aprendizajes autónomo, cooperativo y desde la conectividad.











1. Actividad Formato de lectura de cada participante.
1) Aprendizaje independiente- Zurith Lorduy
CONCEPTUALIZACIÓN
Título de la lectura:
AprendizajeIndependiente

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Bibliografía:
HERRERA, Gloria (2005). Trabajo académico a Distancia
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Lista de conceptos: Estudio, aprender, modelos de aprender, la motivación, la lectura, actividades cognoscitivas, actividades metacognoscitivas._________________________________________________________________________
Microtexto 1: El concepto de aprendizaje se puede definir como la actividad interna que vive un sujeto cuando procesa mentalmente información de diversa o de la misma naturaleza, cuyo resultado se muestra mediante la actuación, representada en ideas, sentimientos, conductas, valores, actitudes y prácticas._________________________________________________________________________
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Microtexto 2: En la educación a distancia el factor más importante es conocer cómo se aprende, pues en este sistema de estudio la relación profesor-estudiante es limitada.
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Concepto: Por aprendizaje independiente se entiende el proceso intelectual voluntaria y deliberadamente acometido por el estudiante de un sistema de estudio
superior a distancia, dentro del cual ocurren actividades particulares como:
Rutina académica personal y cotidiana altamente efectiva y encuentros voluntarios con compañeros y tutores altamente productivos....