Trabajo

GU ÍA DE EXÁMEN BLOQUE II Y III
1.Define lo que es un fonema
R=Son las unidades mínimas de una lengua y se caracterizan por ser discretas y no significativas
2. Sonidos cuya pronunciación resulta más difícil para los niños en edad preescolar
R=.Fricativas y vibrantes
3. Menciona y define los procesos que siguen los niños en el aprendizaje de la lengua( anota ejemplos de cada uno)* Relativos a la estructura de la sílaba
* Asimilatorios
* Sustitutorios
4. -¿Cómo se clasifican las vocales?
Se clasifican en función de:
* La posición de los órganos articulatorios: abiertas (a), medias (e, o) y cerradas (i, u).
* Su punto de articulación: centrales (a), anteriores o palatales (e, i) y posteriores o velares(o, u).
5-¿Cómo se clasifican las consonantes?En función de los siguientes rasgos:
a) punto de articulación (labial, labiodental, dental, interdental, alveolar, palatal, velar)
b) modo de articulación (oclusivo, fricativo, africado, nasal, lateral, vibrante)
c) vibración de las cuerdas vocales (sonoros, sordos)

6-¿Menciona cinco características de la etapa pre lingüística?
* Primeros sonidos
* Llanto
* Vocalizaciones
*Balbuceo
* Jerga

7- Menciona dos características de la etapa lingüística
* Los sonidos se adquieren gradualmente en ocasiones correctas y otras incorrectamente.
* Existen sonidos difíciles o al menos que se denominan más tardíamente (fricativas y vibrantes).
* Se presentan los procesos de simplificación fonológica.

8-¿Realiza la representación grafica de la adquisiciónde los fonemas del castellano?
CONSONANTES : | EDAD: 3 4 5 6 7 |
Nasales : M N Ñ | X X X |
Oclusivas: P T K B D G | X XX X X X |
Fricativas: F S Z J | X X X X |
Africada: CH | X |
Lateral: L LL |X X |
vibrante: R RR | X X |

9-¿Por qué durante el proceso de adquisición del lenguaje se presenta undesfase entre la comprensión y la producción de las palabras mismo que tiende a superarse con el tiempo?
Porque la coordinación entre comprensión y la producción no vienen dadas si no que hay que aprenderla y esto se da a medida que el niño interactúa y adquiere experiencias . El pequeño a su corta edad puede que comprenda como pronunciar las palabras y que significan e intentará producirlo detal forma, sin embargo, el incompleto desarrollo de su aparato fono- articulador se lo impedirá, pero con el tiempo y estimulación brindada por el ambiente lo podrá hacer.

10-¿En qué consisten los mecanismos de sobreextensión y subextensión utilizados por los niños en el uso de las palabras?
* Sobre extensión: cuando superan el campo de referencias al que la palabra debe asignarse,cuando se aplica para nombrar otros objetos, cosas, personas.
* Subextensión: hay una reducción del significado de una palabra. Restringe el campo referencial.
11.-Que importancia tienen el tono y el ritmo en que se expresen la madre o las personas que se dirigen al niño, para la comprensión de los mensajes y en la pronunciación de las palabras?
El tono y el ritmo son importantes porque...