Trabajo

Caracterización del profesional Cristobalina Valdés Marrero Habana – Cuba

Lic. Cristobalina Valdés Marrero. Licenciada en Enfermería. Máster en Ciencias de Enfermería. Profesora de Fundamentos de Enfermería. Facultad de Ciencias Médicas "Dr. Salvador Allende". Introducción Se destacan el propósito y el esfuerzo de la educación en las ciencias de la Salud en Cuba para formar profesionales de lasalud con sólida base y elevada calidad científica, política, moral y humana. Este profesional tiene que centrar sus capacidades en la atención de la salud de toda la población. A partir de la caracterización del profesional de Enfermería se evidencia que el enfermero podrá satisfacer las necesidades de la persona, la familia y la comunidad como eje central de cuidar, que responda con lasnecesidades y demandas de la sociedad, mediante el establecimiento de la relación entre la dialéctica y la ciencia a través del trabajo; esto debe incidir sobre la forma en que debe estructurarse el método de Enfermería para lograr óptima calidad en la atención a nuestros pacientes, que se sustenta sobre la base del dominio de los conocimientos esenciales y los métodos de trabajo profesional de otrasciencias relacionadas con los campos de acción del profesional. Analizaremos algunos aspectos relacionados con diferentes definiciones esenciales (conceptualización, estrategias, métodos, técnicas y procedimientos) para el conocimiento de la Enfermería, que nos ayudarán a conocer la caracterización del profesional de enfermería cubana. La Escuela Cubana de Enfermaría como concepto de la EducaciónSuperior para los enfermeros se fundamenta en documentos rectores realizados por la Comisión Central para el Perfeccionamiento del Plan de Estudios de Licenciatura en Enfermería en Ciudad de La Habana en Marzo de 1987. Estos son los siguientes: 1. Conceptualización de la Educación Superior de la Enfermería Cubana. 2. El objeto de estudios de la Licenciatura de Enfermería. 3. Caracterización de lasfunciones que debe desempe?ar el Licenciado en Enfermería en su ubicación laboral. 4. Objetivos generales e instructivos del Licenciado en Enfermería. 5. Objetivos generales educativos del Licenciado en Enfermería. 6. Breve historia de la ense?anza de Enfermería en Cuba. 7. Dise?o curricular. Como elemento de fundamentación de este documento se observa con el ejemplo de conceptualización de laEducación Superior de la Enfermería Cubana. Al respecto, la Comisión para el Perfeccionamiento del Plan de Estudios consideró que el elemento esencial para un enfermero es su formación marxista-leninista, que permite poseer una concepción científica del mundo en relación con su carácter material, el origen del hombre, la sociedad, la naturaleza y el origen del pensamiento; así como ayuda a comprenderla función principal. Este documento expresa la importancia de la combinación del estudio con el trabajo, para dar a conocer la razón del ejercicio profesional y la relación del paciente con el medio; además, menciona la concepción social de la Medicina que en nuestra estructura social ha determinado un cambio al oponer el carácter individual por el carácter social y preventivo. Elinternacionalismo en la práctica de enfermería es otros de los elementos, el desarrollo del pensamiento científico que les permite enfrentar nuevos problemas para asimilar los cambios de la revolución científico-técnica y su aplicación en Enfermería.

También se encuentra la ense?anza integrada y conceptos unitarios como: integración de la teoría con la práctica y la ense?anza-aprendizaje por interaccióninterdisciplinaria. Otros aspectos que se deben tener en consideración en la formación integral del Licenciado en Enfermería son la educación física y el deporte, así como las actividades culturales que contribuyen al desarrollo de cualidades físicas, la creación de hábitos de comportamiento en grupo, espíritu emulativo que favorecen el desarrollo intelectual; además, la superación cultural permite...