trabajo



EXPOSICIONES BIOLOGÍA

ARIAS ALMAS
HOYOS KELLY
CABANA LILIAM
ARAGON MARIA F
Brunner: Aprendizaje por descubrimiento. Enseñanza por descubrimiento. Ventajas de la enseñanza por descubrimiento. Casos prácticos de enseñanza por descubrimiento. ¿Por qué enfrían los líquidos la piel?. ¿Por qué no se puede verter agua sobre ácido sulfúrico?
El método hipotético‐deductivo y el aprendizajepor descubrimiento
El razonamiento hipotético deductivo y la adquisición de conceptos.
LENGUA ESTEFANYIS
GÓMEZ SASIA
HERRERA AUDRIS
MACHADO DAYA
Enfoques de aprendizaje, Enfoques de enseñanza
El aprendizaje de las ciencias: el reflejo, la imitación, la curiosidad, la pregunta, la experiencia, la
Componentes del aprendizaje de la biología: Metas de aprendizaje
Evaluación Aprendizajes:Propuesta de modelo de evaluación multidimensional de los aprendizajes en ciencias naturales
Evaluación por competencias: Evaluación Formativa, Sumativa, Evaluación diagnóstica..
Análisis de la Resolución de problemas como enseñanza de la Biología
MARTINEZ DANIANA
FREYLE VERÓNICA
PÉREZ LORENA
SOLANO DAISY
ESTRATEGIAS Y RECURSOS PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE
Para adquirir o desarrollarconocimientos,
Para adquirir o desarrollar procedimientos o habilidades,
Para desarrollar actitudes y valores, relación, el razonamiento y la representación, el aprendizaje de las ciencias como fenómeno individual y colectivo
Bases Creativas: y recursos didácticos: esquemas resumen, mapas mentales y conceptuales, cuadros sinópticos, imágenes (fotografías y dibujos), animaciones, símiles,reglas nemotécnicas, experimentos, curiosidades
JIMÉNEZ JOSE
JIMENEZ MARIBEL
LAFOURIE JOSE
Modelos para el aprendizaje de la biología: Según extensión (anual, unidad didáctica, de clase) y Según enfoque (T, diseño instruccional, convencional
Modelos didácticos para la enseñanza de las ciencias: Modelo de enseñanza por transmisión – recepción, Construcción de un Modelo Didáctico. Construcciónde un Modelo Didáctico Alternativo
GONZALEZ LUIS
SARMIENTO CARLOS
REINOSO HERCILIA
JIMÉNEZ KATY
Clases de Modelos de aprendizaje: Aprendizaje por proyecto (ApP),
FUENTES JOSE
CHAPARRO CLAUDIA
MORALES GUNDIATIN
BERNAL YERINS
Clases de Modelos de aprendizaje Aprendizaje por Metodología Gavilán,
GUERRA JOHENYS
AFANADOR MAROLIS
CHAPARRO CALUDIA
POVEDA SANDY
Clases de Modelos deaprendizaje Aprendizaje por Big6
BARAHONA ROSIRIS
MENDOZA CARLOS
JIMÉNEZ SANDRA
VILLEGAS YOLEINIS
Clases de Modelos de aprendizaje: Aprendizaje basados en problemas(AbP),
AVILA RUY
GONZÁLEZ ELYJALETH
CARVAJAL YURI
MENDOZA JUAN DANIEL
Estándares en Ciencias Naturales


INVESTIGACIONES INDIVIDUALES

1-Rodolfo Llinás, ---------------------------------------------Arias Camilo
2-Dr. RaúlCuero, --------------------------------------------Barahona
3- Hermanos Yunis, -----------------------------------------Lengua
4- Sthephen Hawking, --------------------------------------Espejo
5- Louis Pasteur, ---------------------------------------------Cabana
5-Walter Flemming, -----------------------------------------Orozco
5-Openheimmer,---------------------------------------------Morales
6- Freire---------------------------------------------------------Herrera
7- Einstein------------------------------------------------------Mendoza Carlos
8-Inteligencias: Múltiples: verbal-lingüística, Montes
9-lógico-matemática, -----------------------------------------Arias Alma
10-espacial, ---------------------------------------------------- Chaparro
11- intra e interpersonal, -----------------------------------Freile
12-musical, ------------------------------------------------------ Góme
13-naturalista, -------------------------------------------------- Freyle
14-corporal-cenestésica, ------------------------------------Guerra
15- Artificial-------------------------------------------------------Machado
16-Modelos Pedagógicos: Tradicional, Martínez Urrutia...