trabajo

ERIK ERIKSON (1902-1994)
* Nació en Frankfurt, Alemania.
* Estudio en el instituto de Viena especializándose en Psicoanálisis del niño

En la actualidad se considera que el ser humano pasa por una serie de etapas en el transcurso de su vida, es por ello la importancia de exponer acerca de lo que escribió, con el fin de comentar lo que dice el autor y opiniones propias; Así mismo se abordarantemas relacionados a su inmersión al psicoanálisis, teorías y etapas.
Anteriormente existieron varios psicólogos que escribían e investigaban el desarrollo de ser humano (comportamiento), pero uno de ellos fue el que fundó el psicoanálisis llamado Sigmund Freud, él se interesó por investigar, y considero al psicoanálisis “método para la Investigación de procesos mentales prácticamenteinaccesibles de otro modo”.1 Gracias a que Freud dio origen a este método e hizo investigación acerca de la personalidad del individuo entre otras cosas; Freud forma la base para que otros colegas investigaran y generalizaran más acerca de lo que había hecho el. En este caso uno de ellos es Erik Erikson quien extendió y dio aportaciones al psicoanálisis.
Erikson concibió ideas que diferíansignificativamente de las teorías freudianas básicas; en el lugar de calificarse como neo freudiano, prefirió el término más neutral pos freudiano. Amplio las nociones del psicoanálisis realizando estudios culturales acerca de la crianza de los niños, biografías psicológicas de grandes personajes y análisis de la interacción de las dinámicas psicológicas y sociales.2
Así mismo Erikson desarrollo su teoríadonde decía que todos los individuos en el desarrollo de su vida tenían crisis y virtudes.
En su teoría neufreudiana que se diferencia de la de Freud porque: “el yo es creativo y surge genética, cultura e históricamente. Amplia las etapas freudianas, incluyendo la parte social, abarca la ancianidad. Resalta la importancia de la cultura, la sociedad, y la historia en la personalidad.3
1 BalcázarNava, Patricia (2007), Toluca, teorías de la personalidad, p.62.
2 Fadiman, James, (2001) segunda edición, Teorías de la Personalidad, p.200.
3 Balcázar Nava, Patricia (2007), Toluca, Teorías de la Personalidad, p.122.
Erikson fue un teórico brillante y un escritor elegante, ya que en el centro de su trabajo está la teoría del ciclo vital, un modelo que integra el crecimiento y la maduración desdeel nacimiento hasta la vejez. Hizo tres contribuciones principales al estudio de la personalidad que junto a las etapas psicosexuales de Freud, el individuo atraviesa simultáneamente por etapas psicosociales y del desarrollo del yo. Erikson desarrollo las etapas de la siguiente manera:
1.-Etapa. Confianza y desconfianza (0 a los 2 años). La virtud es la esperanza. La primera demostración deconfianza es la es la facilidad de alimentación, la profundidad del sueño, la relación de sus intestinos.
2.- Etapa. Autonomía y vergüenza (2 a los 3 años). La virtud es la esperanza. El niño siente vergüenza y duda.
3.- Etapa. Iniciativa y culpa (3 a los 5años) la virtud es la determinación. El niño está en actividad, y dominando habilidades y tareas nuevas.
4.-Etapa. Laboriosidad e inferioridad(5 a los 6 años) la virtud es la competencia. El niño se apacigua sexualmente y se concentra en el aprendizaje como una forma de luchar.
5.- Etapa. Identidad del yo y confusión de roles (12-13 años a los 18) la virtud es la fidelidad. La identidad permite un sentido de individualidad y permite no caer en la confusión de roles.
6.- Etapa. Intimidad y aislamiento (18 a los 30-35) la virtud es elamor. El joven busca su identidad está ansioso y dispuesto a fundir su identidad con la de otros.
7.- Etapa. Generatividad o estancamiento (30-35 a los 50) la virtud es el cuidado.
Hacen pasar por alto la dependencia que la generación más vieja tiene respecto a la más joven.
8.- Etapa, integridad del yo y desesperación (de los 50 hasta el cierre de la vida.
Maduran gradualmente el fruto de...