Trabajo

FUNDACION UNIVERSITARIA SAN MARTIN
UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTAMCIA
“EDUCACION A TRAVÉS DE ESCENARIOS MULTIPLES”
FACULTAD DE INGENIERIA DE SISTEMAS

AGENDA DE APRENDIZAJE AUTONOMO

TUTOR : ALFREDO CASTRO GUZMAN
ASIGNATURA : LENGUAJE DE MAQUINA
SEMESTRE : 6°
PERÍODO ACADÉMICO : SEGUNDO SEMESTRE DE 2009
CORREO ELECTRÓNICO : alfredoxp@gmail.com

FINALIDAD
La agenda tiene como objetivoorientarlo(a) en las actividades que usted debe realizar como parte de la autoformación, para alcanzar eficientemente los logros establecidos en cada uno de los fascículos y por ende en la totalidad del curso LENGUAJE MAQUINA.

COMPETENCIAS

* Cognitivas: Comprende la utilidad y el alcance del lenguaje máquina en el funcionamiento de una computadora y como parte de aplicaciones de alto nivel.* Comunicativa: Discute las ventajas y desventajas del uso del lenguaje de máquina en el desarrollo de software.

* Valorativa: observa y analiza situaciones en el desarrollo de software, en las cuales aplica lenguajes de bajo nivel para optimizar programas que requieran de una rápida ejecución.

* Contextual: Realiza programas en ensamblador, utilizando el set de instrucciones delprocesador, logrando la optimización del programa a desarrollar.

Sesión:1Fecha: 3 de agosto | Tema: presentación agenda de aprendizaje autónomo. |

Sesión:2Fecha : 10 de agosto | Temas: * Organización del hardware del PC. * Arquitectura y funcionamiento del microprocesador |
Actividades de auto aprendizaje | Leer fascículos 1 y 2. |
Actividades de aprendizaje colaborativo | En los gruposde estudio, determinar la organización del computador y estructura interna del microprocesador. |
Actividades de investigación formativa | Investigar acerca de la evolución de los microprocesadores. |
Seguimiento de las actividades de aprendizaje autónomo | Entregar actividades y autoevaluación de los fascículos 1 y 2. |

Sesión:3Fecha: 17 de agosto | Tema: Organización del software del PC |Actividades de auto aprendizaje | Leer fascículo 3. |
Actividades de aprendizaje colaborativo | En los grupos de estudio, establecer la organización del software del computador. |
Actividades de investigación formativa | Consultar la clasificación del software. |
Seguimiento de las actividades de aprendizaje autónomo | Entregar actividades y autoevaluación del fascículo 3. |Sesión:4Fecha: 24 de agosto | Tema: Programación del microprocesador (primera parte). |
Actividades de Auto aprendizaje | Leer fascículo 4. |
Actividades de Aprendizaje Colaborativo | En los grupos de estudio, determinar las herramientas necesarias para programar un microprocesador. |
Actividades de investigación Formativa | Investigar sobre la programación del 8086. |
Seguimiento de las actividades deaprendizaje autónomo | Entregar Actividades y autoevaluación del Fascículo 4. 20% exposición |

Sesión:5Fecha: 31 de agosto | Tema: Programación del microprocesador (segunda parte). |
Actividades de Auto aprendizaje | Leer fascículo 5. |
Actividades de Aprendizaje Colaborativo | Realizar taller sobre programación, en grupos de trabajo. |
Actividades de investigación Formativa | Investigaracerca de los procesadores de 64 bits. |
Seguimiento de las actividades de aprendizaje autónomo | Entregar Actividades y autoevaluación del Fascículo 5. |

Sesión:6Fecha: 7 de septiembre | Tema: Depuración de un programa desarrollado en ensamblador.Primer Examen Parcial. |
Actividades de Auto aprendizaje | Leer fascículo 6. |
Actividades de Aprendizaje Colaborativo | Exponer sobre losdistintos mecanismos para depurar un programa en ensamblador. |
Actividades de investigación Formativa | Consultar las herramientas utilizadas para depurar un programa en ensamblador. |
Seguimiento de las actividades de aprendizaje autónomo | Entregar Actividades y autoevaluación del Fascículo 6. |

Sesión:7Fecha: 14 de septiembre | Tema: Instrucciones del microprocesador. |
Actividades de...