Trabajo

TRABAJO DE CATEDRA UNIVERSITARIA

JAVIER CRUZ MACHADO

UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS
PROGRAMA ECONOMIA
BARRANQUILLA
2012

HETEROEVALUACION

TRABAJOS REALIZADOS EN LA UNIDAD 3
Durante toda esta unidad se desarrollaron temas relacionados con el aprendizaje entendiéndose este como el proceso de adquisición de conocimientos, destrezas, habilidades, actitudeso valores a través del estudio, la experiencia o la enseñanza, permitiéndonos adaptarnos a las exigencias del ambiente. Éste hace de nuestra vida una riqueza intelectual, dando lugar a la exploración de nuestra mente con la intervención de otras personas este proceso es netamente autónomo ya que la persona se hace responsable, se basa en sus estrategias, consigue las herramientas y traza su caminopara llegar a una meta; además, temas como la educación, la enseñanza, la educabilidad, la enseñabilidad, el aprendizaje y muchos otros más que resumiremos en este trabajo resaltando los aspectos más importantes.
La educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y desus deberes. A través de sus nuevos enfoques pedagógicos y educativos, desde las diferentes áreas del saber posibilitará el conocimiento del estudiante, de su cultura y de sus prácticas para lograr un desarrollo humano de calidad, con sentido de identidad y pertenencia de todos los actores involucrados.
En este sentido es necesario preguntarse ¿Quién es el que enseña? Y ¿Quién es quién aprende?,la mayoría de nosotros podríamos optar por responder que el que enseña es el docente y quien aprende es el estudiante, sin embargo, para que esto sea cierto el docente además de conocer sobre los contenidos que debe transmitir a sus estudiantes, de reproducir la cultura existente a través de los tiempos y de describir el aquí y el ahora en el que viven él y sus estudiantes, es importante y debeconsiderar y analizar otros fenómenos que ocurren en el aula. Pero también se debe tener en cuenta que cuando se está frente a un grupo, este grupo debería conocerse.
Como estudiante de educación superior, debemos estar pendientes de reconocer la práctica de aula como la necesaria para formarme como profesional y estar a la vanguardia de los cambios sociales, económicos, culturales, científicosque exigirán de cada profesional respuesta adecuada y competente.
Los saberes que resultan necesarios en la formación de los profesionales, requieren de reflexiones sistemáticas sobre la manera de cómo llegar a ellos para abordar las experiencias y vivencias de la realidad educativa seleccionadas como el campo donde laborarán el educador y el educando.
La organización del saber pedagógico ennúcleos constituyentes, referentes teóricos y prácticos que garantizan la formación hace que se identifique muy bien qué es lo que se debe enseñar aprovechando la tendencia natural del ser humano para educarse y aprender. Por lo tanto la reflexión sobre la enseñabilidad y la educabilidad del ser humano no debe hacerse esperar.
La enseñabilidad se refiere a una característica de los conocimientosproducidos por la humanidad, y tiene que ver con la forma como se han generado los mismos, es decir, los procesos investigativos que han utilizado las disciplinas o ciencias para producir conocimientos con cierta confiabilidad, valides y universalidad. Se concretiza en lo que se denomina como las “Didácticas Especiales”, ya que saber enseñar es ante todo enseñar guardando las metodologías particularesde cada disciplina.
Si la producción de conocimientos resulta vital para la enseñanza, la práctica profesional del Educador no se circunscribe sólo a ésta, a sabiendas que la enseñanza no se reduce a la transmisión de una información y una repetición en términos de un aprendizaje, igualmente, limitado.
La enseñanza no debe abandonar la necesidad de transmisión y adquisición del legado de la...