trabajo



COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL #13
CARRETERA XOLOL—TAMUIN KM: 47.5
TANQUIÁN DE ESCOBEDO S.L.P.


MATERIA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

TEMA: TRADICIONES METODOLÓGICAS

GRADO: 6° GRUPO: “E”

PROFESOR: ING JORGE JAIME AVENDAÑO LLAMAS

INTEGRANTES:
Elsa Alejandra Azuara Azuara
Laura Athaia Ramírez MendozaÍndice



Introducción 1
Desarrollo 2
Conclusiones 9
Bibliografía 13




















Introducción

Cuando se habla de metodología se trata de una diversidad de opciones, viene dada tanto por la naturaleza de cada método empleado, como por la diversidad de paradigmas, modelos y procedimientos que le dansustento al marco de la investigación social que buscan abiertamente el conocimiento, el compromiso con la verdad y con el bienestar de los seres humanos, de tal manera que al asumir el compromiso con las personas, se realiza una interacción y una negociación constante entre los investigados y el investigador que se puede lograr a través de los principales métodos cualitativos son:Investigación-acción, método etnográfico, método biográfico (Historias de Vida), Método comparativo constante, evaluación iluminativa.













Desarrollo

La metodología adopta la teoría de la coherencia de la verdad aquella que produce datos descriptivos: las propias palabras de las personas, habladas o escritas, y la conducta observable" según lo plantea Taylor y Bogdan (1986, cita elRodríguez y col, 1996) Su Visión de mundo, se fundamenta en la filosofía idealista para la cual la realidad es socialmente construida por medio de definiciones individuales o colectivas de la situación. El hombre se concibe como sujeto y actor. El significado es producto de la interacción social. La verdad es relativa y subjetiva.

Tiene como objetivo la comprensión del fenómeno social, desde laperspectiva de los actores Eisner, (1981). Este proceso de interpretación implica un movimiento constante entre las partes y el todo, con su Foco de atención hacia la comprender los otros mediante el estudio o interpretación de su lenguaje, gestos, arte, política, leyes, entre otros. Santos Filho, (2000). La comprensión se produce en dos niveles:

a) del qué (descriptiva)
b) del por qué(explicativa) Se centra en los eventos individuales.

El evento a estudiar se selecciona con base al criterio valor-relevancia fundamentado en los valores del investigador Lickert, (1962). Experiencias de los actores y los significados que sus acciones tienen para otros en un contexto concreto.

Su relación investigador-objeto no acepta el dualismo porque la realidad es una construcción social y elinvestigador no está fuera de la vida social, el investigador y el proceso de investigación cambian la realidad que se quiere estudiar, porque el instrumento de investigación es el propio investigador. Una vez definido lo que la metodología cualitativa es preciso señalar los principales enfoques cualitativos.

Investigación acción

Se trata de una investigación que intenta promover que un colectivosocial identifique problemas y busque las vías de solucionarlos, mediante procedimientos de acción sistemática y reflexión sostenida. Cultores de este método son: John Elliott, Shirley Grundy, W. Carr y Kemmis, entre otros

Método biográfico, o historias de vida.

Se refiere un camino sociológico, en el cual se interpreta uno o varios relatos de vida, para interpretar aspectos globales de lavida social, tales como movilidad social, inmigración, estructura de empleos, entre otros. Este método requiere de una doble hermenéutica, donde el entrevistado interpreta su vida, y el investigador interpreta esa interpretación. Representantes: Franco Ferrarotti, Daniel Bertoux, y en Venezuela, Víctor Córdova.

Evaluación iluminativa

Se trata de la aplicación de los métodos cualitativos...