Trabajo



SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
ZONA ESCOLAR 004 DE ESCUELAS NORMALES
ESCUELA NORMAL SUPERIORFEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA
CLAVE: 21DNS0001J
MODALIDAD ESCOLARIZADA


“Ejercer la Libertad para trascender en el tiempo”

Licenciatura en Educación Secundaria con especialidad enTELESECUNDARIA
Modalidad Escolarizada
Ensayo
Desarrollo de los Adolescentes II Crecimiento y Sexualidad
Alumna: Guadalupe García Gonzalez
Grado: Primero Semestre: Segundo
Nombre de laMaestra: Sandra Arroyo Rojas

Fecha: 08-04-14








Libro Blanco sobre Educación Sexual

Hablar de sexualidad implica hablar de diversidad y genero. La Sexualidad está íntimamente ligada aldesarrollo de la personalidad, a las relaciones de vida en común y a las estructuras sociales.
El sexo, que sería el conjunto de elementos que, engarzados gradualmente, configuran a una personacomo sexuada en masculino en femenino.
La Sexualidad seria el modo de vivirse, verse y sentirse como persona sexuada (calidad).
La Erótica es la forma de expresar todo lo anterior, lo que somos y loque vivimos y que, como es lógico, tiene múltiples y variadas posibilidades.
La vivencia y la expresión de la sexualidad influyen decisivamente en la configuración de la personalidad (auto concepto)y en la auto acepción ( la autoestima) .
Social –genero – sexualidad – cuerpo :auto concepto – necesidades- crecía- valores, actitudes y normas
Actitud de cultivo
Se convierte en un valor atrabajar y en potencialidad que todas las personas tenemos.
El objeto es creas un modelo de sexualidad liberados, crítico y emancipados. La perspectiva de género significa adoptar una medida unamirada explicativa el tiempo de relaciones y comportamiento que se dan en la interacción entre mujeres y hombres.
Errores de la Educación Sexual
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