trabajo

Tema 4. Didáctica del plano fónico
1. Fonética y Fonología.
2. Unidades de estudio de ambas disciplinas: fonema y sonido. Relación entre las
unidades del plano fónico y el gráfico.
3. Producción del sonido articulado.
4. La sílaba. Tipos de sílabas. Los límites silábicos.
5. El acento. La entonación. La pausa.
6. Problemas en la articulación de los sonidos.

1. Fonética y Fonología.Conviene recordar lo explicado en el Tema1 en cuanto a la conveniencia de tener
en cuenta las relaciones internas entre todos los niveles de organización lingüística si se
quiere comprender la manera en que se organiza una lengua en su conjunto. Todo
trabajo referido a uno de estos niveles tendrá que situarse siempre en el marco de una
perspectiva estructural más general. David Crystal afirma queaislar un nivel para
estudiarlo de forma independiente es algo artificial pero es una práctica pedagógica que
facilita el aprendizaje de una realidad tan abstracta como es la lengua. Así pues,
comenzamos por el plano de la pronunciación o nivel fónico.
La Fonética y la Fonología son las ciencias que se encargan del plano de la
pronunciación. Ambas ciencias estudian los sonidos pero lo hacendesde puntos de vista
distintos. La Fonética lo hace desde el punto de vista físico, es decir, los hechos físicos
de la pronunciación, las cualidades físicas: tono, timbre, intensidad, etc., tal y como se
definen en los procesos de articulación, transmisión acústica y audición. Y la Fonología
estudia los sonidos desde el punto de vista funcional, es decir, en cuanto al modo en que
lasdistintas lenguas organizan los sonidos para expresar diferencias de significados.
Veamos ahora las unidades que se sitúan en el plano de la pronunciación
relacionándolas con las ciencias encargadas de dicho plano.
El investigador, a partir de los primeros datos primarios obtiene las unidades del primer
nivel: el fonológico. Primeramente obtiene unos elementos meramente fónicos (los
fonos o sonidos)que sometidos a un proceso de contraste le permiten obtener la primera
serie de unidades: los fonemas en los que se configura la expresión (aún sin contenido).
El proceso de contraste permite afirmar que la distinción entre mesa y meta está basada
en la oposición s/t, y así hasta obtener todos los fonemas posibles.
La última etapa es la realización de un inventario: el de fonemas agrupados enclases:
nasales, labiales, dentales, etc.
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1.2. Unidad de estudio de la Fonética: el sonido. El sonido es una sensación que se
produce en nuestros órganos auditivos cuando perciben del exterior ondas sonoras
producidas por cuerpos elásticos. Es la realización material del fonema y es estudiado
por la Fonética.
Cualidades físicas del sonido


Altura: Es la cualidad del sonido por laque diferenciamos si el sonido es agudo
o es grave (alto-bajo).



Intensidad: Es la cualidad del sonido por la que diferenciamos la fuerza del
sonido (fuerte-débil). Nos referimos al “volumen” del sonido.



Duración: Es la cualidad del sonido por la que diferenciamos el tiempo de
emisión del sonido (largo-corto).



Timbre: Es la cualidad del sonido por la que diferenciamos lafuente de
emisión del sonido.

1.3. Unidad de estudio de la Fonología: el fonema.
Estudiado por la Fonología, el fonema es la unidad mínima de diferenciación.
Resultado de una abstracción, no existe nunca, por definición, en estado libre. Siempre
hay que considerarlo en oposición diferenciadora. Dos sonidos fonéticamente distintos
que en el mismo contexto tengan la capacidad de distinguirpalabras diferentes han de
ser reconocidos como fonemas diferentes. El fonema es la unidad mínima de
diferenciación. Resultado de una abstracción, no existe nunca, por definición, en estado
libre. Siempre hay que considerarlo en oposición diferenciadora. Por ejemplo, /b/ y /p/,
son dos fonemas que se oponen, en este caso, solo en un rasgo distintivo o relevante,
el de la sonoridad (hallado...