trabajo

Validez y Confiabilidad

Universidad Surcolombiana

Confiabilidad

Validez

Error de
Medición

VALIDEZ

Análisis de la prueba
Contenido

Validez
“… grado en que la
medida reflejacon
exactitud el rasgo,
característica o dimensión
que se pretende medir…”

Criterio

Constructo

Validez de Contenido: Juicio de
expertos
• Garantizar que los indicadores seleccionadosconstituyan una muestra representativa de
todos los posibles indicadores.

• “… pertinencia y representatividad del
contenido del test con respecto a la definición
de la variable que se va amedir…”

Validez de Criterio: Índice de
dificultad/discriminación
• Conjunto de evidencias que permiten demostrar
que las puntuaciones del sistema de indicadores
están relacionadas con un criterioexterno de
interés (Suen, 1990).

E
A
n 1
ID 
N

A: Número de sujetos que aciertan el ítem.
E: Número de sujetos que han fallado el
ítem.
n: Número de alternativas de respuestas
delítem.
N: Número de sujetos que han intentado
resolver el ítem.

Yela (1980) recomienda la siguiente distribución de
ítems en el test:
Categorías

Centíl en el constructo

Muy fáciles
FácilesNormales
Difíciles
Muy difíciles

0 - 10
10 – 30
30 - 70
70 - 90
90 – 100

% Aproximado

10%
20%
40%
20%
10%

Índices de Dificultad

0.75 a 0.95
0.55 a 0.74
0.45 a 0.54
0.25 a0.44
0.05 a 0.24

En este mismo sentido, Garret (1968) propone:
Categorías

Fáciles
Medios
Difíciles

Centíl en el constructo

0 - 25
25 - 75
75 – 100

% Aproximado

25%
50%
25%Índices de Dificultad.

0.75 a 0.95
0.26 a 0.74
0.05 a 0.25

Índice de discriminación: Coeficiente
de Correlación de Pearson

XY
  X Y
N
rxy 
Sx  S y

Coeficientes deCorrelación

Validez de Constructo: Análisis
factorial
• Garantizar la existencia del constructo que
conforma el conjunto de indicadores que
pretenden medirlo y por ende dota de sentido
a las...