Trabajo









Introducción 2 pág.
Definición de métodos 4 pág.
Definición de técnica 5 pág.
Tipos de Métodos 6 pág.
Clasificación General de los Métodos 8 pág.
Método de Enseñanza Individual 9 pág.
Método de Enseñanza Socialista 10 pág.
Diferentes Técnicas del Proceso de Enseñanza – Aprendizaje 11 pág.
Método Montesorri13 pág.
Método Cientifico 14 pág.
Técnica De discurso 15pág.
Técnica lectura comprensiva 16pág.
Técnica expisitoria 17 pág.
Conclusiones 18 pág.
Bibliografía 19 pág.













El método científico es un proceso destinado a explicar fenómenos, establecer relaciones entre los hechos y enunciarleyes que expliquen los fenómenos físicos del mundo y permitan obtener, con estos conocimientos, aplicaciones útiles al hombre, Los científicos emplean el método científico como una forma planificada de trabajar. Sus logros son acumulativos y han llevado a la Humanidad al momento cultural actual.
















Es una palabra que proviene del término griego methodos (“camino” o“vía”) y que se refiere al medio utilizado para llegar a un fin. Su significado original señala el camino que conduce a un lugar. Francis BaconLa palabra método puede referirse a diversos conceptos. Por ejemplo, a los métodos de clasificación científica. Esta es la disciplina que permite a los biólogos agrupar y separar en categorías a los diversos organismos y conjuntos.
El método científico, por suparte, es la serie de pasos que sigue una ciencia para obtener saberes válidos (es decir, que pueden verificarse a través de un instrumento fiable). Gracias al respeto por un método científico, un investigador logra apartar su subjetividad y obtiene resultados más cercanos a la objetividad o a lo empírico. De esta manera, tales procesos, empíricos en el conocimiento se transformaron gradualmenteen métodos verdaderamente científicos.
Las épocas del empirismo pasó. Hoy en día no es posible continuar improvisando. La fase actual es la técnica de la precisión, la previsión del planteamiento. Nadie puede dar el lujo de hacer tentativas para ver si se logra algún éxito inesperado. Si debe disciplinar el espíritu, excluir a las investigaciones o el azar, adaptar el esfuerzo de las exigenciasdel objeto que va a ser estudiado, seleccionar los medios y procesos más adecuados, todo esto es dado por el método. De tal manera se torna un factor de seguridad y economía.

Es la organización racional y bien calculada de los recursos disponibles y de tos procedimientos más adecuados para alcanzar un objetivo de la manera más segura, económica y eficiente. Es poner en relación, de manerapráctica, pero inteligente, los medios y procedimientos con los objetivos o resultados propuestos. Obrar con método es lo contrario a la acción casual y desordenada.

Es la organización racional y práctica de los recursos y procedimientos del profesor, con el propósito de dirigir el aprendizaje de los alumnos hacia los resultados previstos y deseados. Su propósito es hacer que los alumnos aprendan laasignatura de la mejor manera posible, al nivel de su capacidad actual, dentro de las condiciones reales en que la enseñanza se desarrolla, aprovechando inteligentemente* el tiempo, las circunstancias y las posibilidades materiales y culturales que se presentan en el lugar.











Cuando nos referimos a una técnica, pensamos siempre en un sentido de eficacia, de logro, de conseguirlo propuesto por medios más adecuados a los específicamente naturales. La palabra técnica deriva de la palabra griega technikos y de la latina technicus y significa relativo al arte o conjunto de procesos de un arte o de una fabricación. Es decir, significa cómo hacer algo.
Existe una gran cantidad de técnicas didácticas, al igual que existen diferentes formas de clasificarlas. La técnica...