trabajo



SAUL LOERA VILLARREAL
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. Por lo general habla acerca de sus sentimientos, de lo que sucede en su casa, en la escuela. Es un niño participativo que apoya a suscompañeros.Reconoce cuando es necesario un esfuerzo mayor para lograr lo que se propone, atiende sugerencias y muestra perseverancia en las acciones que lo requieren. Las relaciones con sus compañeros sondeamistad y respeto, ya que los toma en cuenta, al realizar un trabajo colectivo, al compartir materiales. Enfrenta desafíos y busca estrategias para superarlos (seleccionar piezas, organizarlasyensamblarlas.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros, respeta turnos de habla de los demás, propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdosquefaciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula. Conversa con otros niños y con adultos centrándose en un tema por periodos cada vez mas prolongados. Escucha, memoriza ycomparte,canciones, rondas adivinanzas y chistes. Identifica el ritmo y la rima de textos poéticos breves a través de juegos. Le gusta explorar toda clase de escritos cuentos, libros, revistas, cartelesperiódicos,cartas, instructivos y conversa sobre el tipo de información que contiene a partir de lo que ve y supone. Identifica que se lee en un texto y no en las ilustraciones, también identifica la escriturade sunombre y lo escribe.
PENSAMIENTO MATEMATICO. Interpreta o comprende problemas numéricos que se le plantean y estima sus resultados, explicando que hizo para resolverlo. Propone códigospersonales oconvencionales para representar la información o los datos. Construye en colaboración objetos y figuras producto de su creación, utilizando materiales diversos. Reconoce y representa figuras ycuerposgeométricos desde diferentes perspectivas. Utiliza los términos adecuados para describir y comparar características medibles de sujetos y objetos ejem. Pesado, liviano, frio, caliente.... [continua]...