TRABAJO

Student Outcome ABET
b. La capacidad para analizar e interpretar datos.
g. Habilidad para comunicarse efectivamente
k. La capacidad para utilizar las técnicas, habilidades y herramientasmodernas necesarias para la práctica de la ingeniería.

ACTIVIDAD
1. Revise detenidamente los videos http://www.youtube.com/watch?v=8CtGI14UDo0
http://www.youtube.com/watch?v=VTGRb_kBtio.
Conbase en ellos y en otros documentos desarrolle los siguientes puntos:
a. ¿Qué beneficios nos aporta estudiar el tema de paradigmas? De ejemplos de cada uno.
b. Con sus propias palabras defina“sistema”. De ejemplos.
c. Teniendo en cuenta la definición anterior, defina “paradigma”.
d. Qué entiende por “conocimiento de frontera”. Ejemplos.
e. Cómo podemos emplear nuestros conocimientos sobre losparadigmas. De ejemplos.
f. Con sus propias palabras explíque las 6 observaciones sobre los paradigmas dando ejemplos de cada una.
g. Explique qué entiende por efecto paradigma y parálisis deparadigmas. Ejemplos.
2. Lea detalladamente “LA TEORÍA DE LAS VENTANAS ROTAS”
Con base en ellos desarrolle los siguientes puntos:
a. Busque 5 ejemplos de paradigmas señalando las acciones derivadas decada uno de ellos.
b. Explique en qué consiste el paradigma de la “Tolerancia Cero”.
c. Cómo podemos aplicar la “Tolerancia Cero” y “la teoría de las ventanas rotas” en el desarrollo de la unidadde estudio “Estructuras de Pensamiento Complejo”.


A. Los paradigmas nos ayudan ensanchar la capacidad para innovar para ser mejores líderes, a crear supuestos o hipótesis que, pueden ser llamadoscreencias y en los negocios podemos ver paradigmas en todos los casos por ejemplo en el gran negocio de la tecnología, esta rama vive de los paradigmas, ya que cada vez que sale algo nuevo se creeque no se podrá mejorar como en el caso de los reproductores de música que las grandes compañías empezaron con grandes reproductores y hoy son cada vez más pequeños, los creadores de estos...