trabajo

La ciencia (del latín scientĭa ‘conocimiento’) es el conjunto de conocimientos estructurados sistemáticamente. La ciencia es el conocimiento obtenido mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemasorganizados por medio de un método científico.1

La ciencia considera distintos hechos, que deben ser objetivos y observables. Estos hechos observados se organizan por medio de diferentes métodos y técnicas, (modelos y teorías) con el fin de generar nuevos conocimientos. Para ello hay que establecer previamente unos criterios de verdad y asegurar la corrección permanente de las observaciones yresultados, estableciendo un método de investigación. La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la generación de nuevos conocimientos objetivos en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones pueden formularse mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes generales, quedan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cómo actuará dicho sistema en determinadas circunstancias.
Evolución de la Arquitectura I

Los periodos culturales se pueden convertir en periodos cronológicos mediante la explicitación de sus fechas de principio y de fin. El cómputo usual de estos periodos varía según su antigüedad, así los milenios se usan para gran parte de laprehistoria, los siglos a partir de la protohistoria, las mitades de siglo a partir del siglo X, en cuarto de siglos a partir del siglo XVI y en años en los siglos XIX y XX.
Curiosamente el hombre empieza a preocuparse de la decoración de su casa antes que la misma casa. Esto es altamente aleccionador. El hombre prehistórico, necesariamente un ser casi bestial, era capaz de concebir el arte en la formamás perfecta. Ello es sintomático porque define ejemplarmente la personalidad humana y demuestra que la inteligencia lo conduce más rápidamente hacia el arte que hacia la técnica, a pesar de que no tenemos nombres de arquitectos son muestras significativas de una arquitectura utilitaria o funcional.
Los asentamientos de los pueblos nómadas en comunidades estables, gracias al conocimiento de laagricultura, señalaron el paso de la prehistoria a la Historia.
Posteriormente desde el punto de vista arquitectónico se crearon formas nuevas y se dictaron normas constructivas así como la como la integración urbanística que dio forma a ciudades muy bien determinadas.
Unidad del saber científico: clasificación de las ciencias





Aristóteles. Museo del Louvre.
Con anterioridad a la EdadModerna se puede hablar de una clasificación de los distintos modos o categorías del conocer en tanto que conocimiento humano racional, bajo las notas de universalidad y necesidad,2 superando los límites del conocimiento por la experiencia. Hasta el Renacimiento todo el saber que no fuera técnico o artístico se situaba en el ámbito de la filosofía. El conocimiento de la naturaleza era sobre latotalidad: una ciencia universal. Aristóteles usó los términos episteme y philosophia para clasificar las ciencias («ciencias en Aristóteles»); pero con un significado y contenido muy diferente al de «ciencia» en la Modernidad.3 Las primeras clasificaciones se remontan a Aristóteles,4 que considera tres categorías del saber:
Teoría, que busca la verdad de las ideas, como formas y como sustancias. Estesaber está constituido por las ciencias cuyo conocimiento está basado en el saber por el saber: Matemáticas, Física y Teología.
Praxis o saber práctico encaminado al logro de un saber para guiar la conducta hacia una acción propiamente humana en cuanto racional: lo formaban la Ética, la Política, la Económica y la Retórica.
Poiesis o saber creador, saber poético, basado en la transformación...