Trabajo

TRABAJO INDIVIDUAL

40 PREGUNTAS SOBRE COMPETENCIA LABORAL

A. Conceptos básicos sobre la competencia laboral:
Considero que la competencia laborar es, además de los conocimientos que a lo largo de la vida estudiantil y profesional uno va adquiriendo, es también la actitud, el estado emocional con que cada persona afronta los conflictos, los retos que se presentan en elquehacer diario laboral. Existen definiciones a cargo de estamentos nacionales, que especifican sus realidades y me parece que sería conveniente formarnos una idea de acuerdo a nuestra propia idiosincrasia, tal es así que en países más adelantados, ya se aplican estos conceptos en la educación primaria, secundaria, dando lugar a un nuevo concepto en ámbitos laborales, que esperemos en nuestro país sevaya implementando, sólo así seremos competitivos en nuestra región. Para todo ello, debemos de enfocar la competencia laboral como un proceso, que debe cumplir con sus fases: identificación, normalización, formación y certificación de las competencias. A todo ello, debemos señalar que el trabajador se beneficiará, porque los mercados laborales serán más claros, más honestos en cuanto a su ofertalaboral, lo que lo hará más eficiente y en diversos campos laborales. A su vez, las empresas contratarán en base a capacidades laborales demostradas en el ámbito y no sólo en certificados o diplomas.


B. Identificación de competencias:
Conforme avanzan las civilizaciones, los conocimientos se amplían y el ámbito laboral crece, volviéndose más y más específico, lo que conlleva a definiry analizar los puestos de trabajo, en estricto rigor y a base de sus competencias, que sin embargo pueden ser comunes a diversos campos laborales, lo que permitiría a las personas a elegir una o más posibilidades. Para ello se deben de identificar y agrupar las competencias laborales en base a cada función productiva, lo que generará la confección de un mapa o un árbol de funciones, que no essino la representación gráfica del análisis funcional. Para realizar el análisis funcional debemos respetar ciertas reglas: ir de lo general a lo particular e identificar funciones delimitadas. Cuando se elabora un análisis funcional, no sólo se identifican los parámetros para una labor, sino que nos prepara para la elaboración de los programas de formación, dando como resultado mayor especificidadlaboral. Todo mapa funcional debe partir de una función principal o propósito clave, luego se va disgregando para resolver los diferentes “problemas”, en unidades de competencia, los que deben llegar hasta ser resueltos por una persona, cualificada laboralmente, y que en conjunto forman los elementos de competencia. A su vez, estos serán evaluados en base a un criterio de competencia paraestablecer si el trabajador alcanza o no la calificación. Existen para esto, algunos métodos de análisis ocupacional para poder dar resultados inmediatos, como el DACUM, el AMOD, o el SCID.


C. Normalización de competencias y normas de calidad:
Se necesita normar, estandarizar las competencias laborales para que sirvan de patrón de comparación, y que sirva en diversos ámbitos, lugares, sinque ello implique una variabilidad en la evaluación, tan sujeta a puntos de vista diversos. Teniendo normada las competencias, los criterios evaluativos serán homogéneos, independientemente del lugar y/o persona que la realice. Dichas normas deben estar conformadas por unidades y elementos de competencia, los criterios y las evidencias de desempeño, las evidencias de conocimiento, el campo deaplicación y una breve guía para el evaluador. Se pueden realizar algunas variaciones, si es la Institución formativa la que la realiza y con fines de docencia. Una vez normalizadas, las competencias nos arrojarán resultados con los cuales podremos visualizar posibilidades de ascenso y transferencia entre diferentes calificaciones de personal.
Podemos ahora hablar de áreas ocupacionales, que...